【题目】某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣。同学们决定通过实验进行探究。
【提出猜想】该混合气体成分为:一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。
【查阅资料】
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色; b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物;
c.H2 + CuO Cu + H2O; d.CO + CuO Cu + CO2。
【实验过程】
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。
(1) 装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论 。
(2)装置D中的药品为 。
(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气中含有氢气。为了证明第四种气体的存在,可用装有 (填试剂名称)的装置G。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】
经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,改进后的装置如下图所示:
其中,干燥管中碱石灰的作用为(4) , 烧杯上能观察到的现象是(5) ,进一步证明第四种气体的存在实验操作是(6) 。
【答案】(1)混合气体中有水蒸气和二氧化碳
(2)浓硫酸
(3)澄清石灰水
(4)除去二氧化碳和水蒸气
(5)烧杯壁上有水雾产生
(6)将烧杯倒过来,倒入少量澄清石灰水,振荡
【解析】
试题分析:(1) 装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论混合气体中有水蒸气和二氧化碳;(2)装置D为气体干燥装置,故其中的药品为浓硫酸;因为一氧化碳和氢气都有还原性,其氧化产物不同F装置检验生成水,证明有氢气存在,G装置检验产物二氧化碳,证明一氧化碳的存在,故装置G中盛有澄清石灰水。【实验反思】其中,干燥管中碱石灰的作用为除去二氧化碳和水蒸气,烧杯上能观察到的现象是烧杯壁上有水雾产生,进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来,倒入少量澄清石灰水,振荡。
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【题目】A~I为初中化学常见物质,相互转化关系如图所示,“→”表示转化关系,“—”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。其中,A、C、F、H含相同金属元素且所属物质类别不同,H、I类别相同;A、B为金属单质,B为紫红色;C、D为氧化物,C为红棕色固体;G溶液呈蓝色,E的浓溶液常用作某些气体的干燥剂。请回答下列问题:
(1)C的化学式 ;E的化学式 。
(2)F溶液的颜色 ;I所属物质类别是 。
(3)写出化学反应方程式:反应① ;反应④ 。
(4)在①②③④四个反应中,未涉及到的基本反应类型为 反应。
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【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是
A.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品防腐
B.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
C.因为石墨能导电,所以常用作电池的电极
D.因为金刚石硬度大,所以可用于切割玻璃
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射。下列关于C3H8S2O的说法正确的是
A.二硫基丙醇中有3个碳原子
B.二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大
C.二硫基丙醇是化合物
D.该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3:8:2:1
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【题目】淮安是一座美丽的水城,水在人们生产、生活中起着重要作用.下列说法错误的是( )
A.收集雨水用于城市绿化用水
B.加洗涤剂使油污溶解在水中
C.生活中常用肥皂水区分硬水和软水
D.可用沉降、过滤等方法初步净化天然水
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【题目】作为新时代的中学生,我们要宣传科学,揭露伪科学。从科学的角度分析,下列信息中合理的是
A.燃放鞭炮,能降妖除魔,不会造成空气污染
B.某报纸刊登一则头条新闻“新型催化剂使用后化学性质发生巨大改变”
C.隐居在峡谷十年的易大师能点化“自来水”便成为“圣水”,饮之可逢凶化吉
D.原子弹的爆炸,是利用了原子核变化时放出的巨大能量
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