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在一无色溶液中滴入数滴酚酞试液,溶液仍显无色,则可以得出这样的结论:①溶液是中性的;②溶液不可能是碱性的;③溶液可能是酸性的;④如果在该溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液一定仍显紫色,结论中正确的是(  )
A、①②③④B、①④
C、②③D、以上答案都不对
考点:酸碱指示剂及其性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:根据已有的知识进行分析,酚酞在酸性和中性溶液中为无色,石蕊在酸性溶液中为红色,在中性溶液中为紫色.
解答:解:向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色,则溶液可能为酸性,也可能为中性,石蕊在酸性溶液中为红色,在中性溶液中为紫色.
故选C.
点评:本题考查了指示剂与溶液酸碱性的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

人体就像一个复杂的“化学工厂”,在下列食物中,不能给这个“化学工厂”提供能源的是(  )
A、面包B、花生油
C、矿泉水D、馒头

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们,你们玩过下面这些传统的游戏吗?请你从物质变化的角度来选出与其他三者不一样的游戏(  )
A、丢手绢B、抽陀螺
C、滚铁环D、放鞭炮

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列溶液暴露在空气中,可以使溶液质量增大的是(  )
A、浓硫酸B、浓盐酸
C、蔗糖溶液D、饱和食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)实验甲中可观察到的现象是
 

氢氧化钠与盐酸反应没有明显现象,实验乙中滴加酚酞有
 
作用.
实验丙中发生反应的化学方程式为
 

(2)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,则:
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和
 
(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.猜想一:只有碳酸钠;猜想二:只有氢氧化钙;猜想三:是氢氧化钠和碳酸钠.
你认为还可能是
 
.(写一种猜想)
【实验设计】同学们想用实验来验证上述猜想,设计如下实验.请你将实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量
 
溶液,静置.
①有白色沉淀,溶液呈红色.猜想
 
正确.
 
 猜想一正确.
 
猜想
 
正确.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将60g 20%的食盐溶液和30g 5%的食盐溶液相混合,求所得混合溶液的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

不能说明气体溶解随温度升高而减少的是(  )
A、烧开水时,沸腾前有气泡逸出
B、揭开啤酒瓶盖,有大量气泡逸出
C、喝下汽水时,感到饱胀打嗝
D、天气闷热时,池塘里的鱼浮出水面

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

①写出仪器a的名称
 

②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为
 

通常不用碳酸钙粉末与稀盐酸反应制取CO2的原因是
 
;若要制取并收集一瓶CO2,且能使反应随关随停,选用的装置组合是
 
(填字母);证明二氧化碳已收集满的方法是
 

③实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时;在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水,反应的化学方程式为
 
.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?甲小组探究了溶质质量分数对过氧化氢分解的速率有影响,乙小组进行了更深入的探究:温度是否影响着过氧化氢分解的速率呢?

实 验 步 骤现  象结  论
取一支试管,加入5mL5%的过氧化氢溶液,然后把试管放入盛有冷水的烧杯中; 缓慢有少量
气泡冒出

 
另取一支试管,加入
 
然后把试管放入盛有热水的烧杯中.
迅速有大量
气泡冒出
④丙小组用装置C制取氧气,试管中固体的质量随加热时间变化的数据见下表.反应结束后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二氧化锰固体,并得到氯化钾溶液100g.
加热时间/min0t1t2t3
固体质量/g28.023.218.418.4
(Ⅰ)组装装置C时,下列仪器、用品的组装顺序是
 
(填序号).
a.试管b.铁架台  c.酒精灯 d.木块
(Ⅱ)共制得氧气的物质的量为
 
mol.
(Ⅲ)所得氯化钾溶液的溶质质量分数(根据化学方程式列式计算)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案不合理的是(  )
A、用肥皂水区别硬水和软水
B、用点燃的方法鉴别羊毛和尼龙
C、通过观察颜色区别胆矾和高锰酸钾
D、用过量的锌粒除去氯化亚铁溶液中的氯化铜

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