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(1)检验一氧化碳气体中是否混有二氧化碳,通常选用氢氧化钙溶液而不选用氢氧化钠溶液,其理由是:;
(2)现有等质量的饱和氢氧化钠溶液和饱和氢氧化钙溶液,要除去一氧化碳气体中混有的较多量的二氧化碳,通常选用前者而不选用后者,其理由是:.
【答案】分析:(1)二氧化碳与氢氧化钙溶液反应可生成白色沉淀,现象明显;而与氢氧化钠溶液反应无明显变化;
(2)可从氢氧化钙溶液的吸收能力弱,而氢氧化钠溶液吸收能力强考虑原因.
解答:解:(1)二氧化碳与氢氧化钙溶液(澄清石灰水)反应,可生成白色的碳酸钙沉淀,使氢氧化钙溶液变浑浊,现象明显;而二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,无明显现象.所以要检验一氧化碳气体中是否混有二氧化碳,要用现象明显的氢氧化钙溶液,而不用氢氧化钠溶液.故答案为:二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀,而与氢氧化钠反应无明显现象.
(2)氢氧化钙微溶,溶液浓度低,吸收能力弱.氢氧化钠易溶,可以配成很浓的溶液,吸收能力强.所以吸收二氧化碳用氢氧化钠.故答案为:氢氧化钠溶液吸收能力强.
点评:本题考查在一氧化碳与二氧化碳的混合气体中,如何检验二氧化碳和除去二氧化碳,使学生对检验和除杂有了新的认识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

19、南京著名的风景点--珍珠泉,水底有大量的气泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名.某学生推测这种气体可能是沼气,查资料得知,沼气中含60~70%的CH4,还含有CO2、N2和CO等.他想用实验检验珍珠泉冒出气体的组成,设计了如右图甲所示的取气方法:将空的雪碧汽水塑料瓶装满水,倒放在泉水中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集.
(1)这种集气方法叫
排水集气法
.针对瓶口太小不便收集的缺点,在不换瓶的情况下,你的改进方法是
在瓶口加一漏斗

(2)如右图乙所示,若用水将瓶中的气体排出,水龙头应接导管
A
(填A或B).
(3)假设将这种未知气体通过澄清石灰水,石灰水变浑浊,剩余气体通过浓硫酸(以上两步,能被吸收的气体均被完全吸收),再通入纯氧气中点燃,将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,观察到无水硫酸铜变蓝,石灰水变浑浊.仅由以上实验现象分析此未知气体的组成,结论是
一定有二氧化碳和甲烷,可能有氮气和一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?芜湖)某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究.请你一起参与!
(1)木炭燃烧的实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是
发出白光
发出白光
;完全燃烧的化学方程式是
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

②检验右图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是
反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳
反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳

(2)对燃烧是否产生火焰的探究:
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出问题】a.与氧气的浓度有关    b.与可燃物的状态有关    c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理,如下表:
物质
名称
物质状态 沸点
(℃)
燃烧达到
温度(℃)
是否产
生火焰
氢气 -259 约2750
一氧
化碳
约-190 约2500
木炭 约4827 约1200
石蜡 约300 约600
约883 约1400
约2750 约1800
【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是
气态物质燃烧都产生火焰;有些固态物质燃烧不产生火焰
气态物质燃烧都产生火焰;有些固态物质燃烧不产生火焰

③分析表中数据,可以是出有关假设c的结论是
燃烧达到温度高于沸点,产生火焰;燃烧达到温度低于沸点,不产生火焰
燃烧达到温度高于沸点,产生火焰;燃烧达到温度低于沸点,不产生火焰

【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰.(用简要语言叙述.提供仪器;蜡烛、火柴、注射器、玻璃管)
点燃蜡烛,将蜡烛焰心的石蜡蒸气吸入注射器,立即将注射器对准蜡烛外焰推出,可看到石蜡蒸气燃烧的火焰,说明石蜡蒸气燃烧能产生火焰
点燃蜡烛,将蜡烛焰心的石蜡蒸气吸入注射器,立即将注射器对准蜡烛外焰推出,可看到石蜡蒸气燃烧的火焰,说明石蜡蒸气燃烧能产生火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究.请你一起参与!
(1)木炭燃烧实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是
发出白光
发出白光
,完全燃烧的反应文字表达式是
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

②检验如图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是
反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳
反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳

(2)对燃烧是否产生火焰的探究:
发现问题:木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、
蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
提出假设:a.与氧气的浓度有关b.与可燃物的状态有关c.与燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小有关
整理资料:小组同学查阅资料并归纳整理如下表:
物质名称 物质状态 沸点(℃) 燃烧达到的温度(℃) 是否产生火焰
氢气 -259 约2750
一氧化碳 约-190 约2500
木炭 约4827 约1200
石蜡 约300 约600
约883 约1400
约2750 约1800
得出结论:①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是:物质燃烧是否产生火焰与可燃物的状态
没有
没有
必然的联系(填“有”、“没有”);
③分析表中数据,可以得出有关假设c的结论是可燃物燃烧所能达到的温度
高于
高于
可燃物沸点(填“高于”、“等于”或“低于”)时产生火焰,反之则否.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列仪器或装置,请回答下列问题:

(1)草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应:H2C2O4═浓硫酸═CO2↑+CO↑+H2O,若用该反应来制取CO,制气装置应选
B C
B C
(填字母);检验其中的CO2可选仪器AC,C中装入的试剂最好是
c
c
(填小写字母);
a、烧碱溶液    b、浓硫酸   c、澄清石灰水.
(2)点然CO前应进行的操作是
检验一氧化碳的纯度
检验一氧化碳的纯度
;若用CO还原氧化铜粉末,应选装置
E
E
(填字母),其反应方程式为
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)图2为某种“微型”实验装置.如果G处装稀盐酸,H处放少量铁屑,则加热处的现象为
红色变黑色
红色变黑色
;“微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的
F
F
(填字母);用微型仪器进行实验,除试剂用量极少以外,还可能具有的优点是
产生的废弃物也很少,污染少
产生的废弃物也很少,污染少

(4)电解水时,常在水中加入硫酸使反应容易进行,硫酸本身并不被分解.现用45g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验,一段时间后,产生lg氢气.计算:
(1)被电解的水的质量;
(2)电解后的硫酸溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究.请你一起参与!
(1)木炭燃烧实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是________,完全燃烧的反应文字表达式是________.
②检验如图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是________.
(2)对燃烧是否产生火焰的探究:
发现问题:木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、
蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰.那么,物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
提出假设:a.与氧气的浓度有关b.与可燃物的状态有关c.与燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小有关
整理资料:小组同学查阅资料并归纳整理如下表:
物质名称物质状态沸点(℃)燃烧达到的温度(℃)是否产生火焰
氢气-259约2750
一氧化碳约-190约2500
木炭约4827约1200
石蜡约300约600
约883约1400
约2750约1800
得出结论:①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a________(填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是:物质燃烧是否产生火焰与可燃物的状态________必然的联系(填“有”、“没有”);
③分析表中数据,可以得出有关假设c的结论是可燃物燃烧所能达到的温度________可燃物沸点(填“高于”、“等于”或“低于”)时产生火焰,反之则否.

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