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在实验室中用MnO2作为KClO3分解制氧气的催化剂,化学方程式为:

2KClO3 2KCl+3O2↑。

小明查阅资料得知,CuO、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化剂作用。小明想知道它们的催化能力是否相同,在实验室进行相关实验,获得实验数据如下表:

实验

组别

KClO3

质量/g

催化剂

产生气体

质量/g

化学式

质量/g

1

0.60

0.014

480

2

0.60

MnO2

0.20

0.096

36.5

3

0.60

CuO

0.20

0.096

79.5

4

0.60

Fe2O3

0.20

0.096

34.7

(1)在催化剂的回收过程中,要进行过滤操作,需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、______。

(2)本实验中,三种催化剂的催化能力最弱的是______。

(3)利用表中数据,请计算第2组实验分解的KClO3的质量。

.答案:(1)漏斗 (2)CuO

(3)解:设分解KClO3质量为x

2KClO32KCl+3O2

245        96

x                  0.096 g

x=0.245 g。

答:分解KClO3质量为0.245 g。

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网在学习了实验室制取CO2之后,联想到该装置也用于在实验室中用H2O2制取氧气.
(1)写出仪器的名称:B
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为
 

(3)实验室用51g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2制取氧气,其化学方程式为
 

①H2O2的摩尔质量是
 
g/mol,1mol H2O2中约有
 
个氧原子.
②51g2%的H2O2溶液中,含有H2O2
 
g,是
 
mol.
③试计算完全反应后产生氧气的物质的量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢(化学式为H2O2,俗称双氧水)在常温下是一种无色液体,能在二氧化锰(MnO2)催化作用下迅速分解,放出氧气,同时生成水.在实验室中可用右图所示装置用双氧水制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”,可随时向锥形瓶中滴加双氧水).如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾来制取氧气,请简述其有哪些优点?
(1)
装置简单、操作简便
装置简单、操作简便

(2)
H2O2可根据需要随时补充可随时控制反应的发生和停止等
H2O2可根据需要随时补充可随时控制反应的发生和停止等

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是初中化学常见的实验装置图,请回答有关问题

(1)写出仪器①的名称
分液漏斗
分液漏斗
,写出实验室可用C装置制取的一种单质气体的化学反应方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)某同学欲在实验室中用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体,他应选用的发生装置是
B或C
B或C

(填序号),该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)现有如下资料:实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气.氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体,极易溶于水,形成氨水溶液.则实验室制取氨气的发生装置为
A
A
(填序号):
(4)若用D装置收集氨气,则气体应从
b
b
端通人(填a或b):
(5)用F装置吸收尾气时,则F装置的好处是
可防止水倒吸和增加吸收面积
可防止水倒吸和增加吸收面积

(6)用B装置比C制取气体的优点是
可控制反应速率
可控制反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图装置回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称  ②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,正确的发生装置和收集装置是(填序号)
BD
BD

(3)小鹏同学在实验室中用过氧化氢制氧气,请你写出该反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;他选用了C装置,你认为
不行,长颈漏斗没伸到液面以下,气体会从长颈漏斗逸出.
不行,长颈漏斗没伸到液面以下,气体会从长颈漏斗逸出.
(填“行”或“不行”并说明理由或加以改进).

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