A. | 两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生 | |
B. | 向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 | |
C. | 用燃磷法测定空气中氧气的含量 | |
D. | 向等质量的铁、锌中分别加入稀硫酸 |
分析 A、过氧化氢分解生成水和氧气;
B、氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,稀盐酸先和氢氧化钠反应,后和碳酸钠反应;
C、磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,磷完全燃烧后冷却至室温时打开止水夹,水进入集气瓶;
D、铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气.
解答 解:A、过氧化氢分解生成水和氧气,加入催化剂时反应速率快一些,需要的时间短一些,最终产生氧气的质量相等,该选项对应关系不正确;
B、向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,稀盐酸先和氢氧化钠反应,因此开始不能产生气体,该选项对应关系不正确;
C、磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,磷完全燃烧后冷却至室温时打开止水夹,水进入集气瓶,因此用燃磷法测定空气中氧气的含量时,水的体积是变化的,该选项对应关系不正确;
D、向等质量的铁、锌中分别加入稀硫酸时,随着稀硫酸的不断加入,产生气体的质量相等,最终铁和稀硫酸反应生成的氢气多,该选项对应关系正确.
故选:D.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质(杂质) | 操作方式 |
A | Cu(Fe) | 加足量稀硫酸,充分反应后过滤 |
B | CO(O2) | 缓慢通过灼热铜网 |
C | NaCl溶液(Na2CO3) | 加盐酸至恰好不再产生气泡为止 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量铁屑,充分反应后过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 操作 | 目的 |
A | 用剩的食盐放回原试剂瓶 | 避免浪费 |
B | 天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸 | 保证称取的食盐质量更准确 |
C | 溶解时用玻璃棒搅拌 | 增加食盐的溶解能力 |
D | 用50mL量筒替代天平量取所需的水 | 更加简便 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过滤 | B. | 蒸馏 | C. | 结晶 | D. | 沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 干燥氯化氢气体 | B. | 检验氧气是否集满 | ||
C. | 检验X溶液中是否含有SO42- | D. | 验证Fe、Cu、Ag的活动性强弱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同 | |
B. | CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同 | |
C. | 金属钠和镁的性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同 | |
D. | 金刚石和石墨的物理性质不同,是由于碳原子的构成不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食用加碘食盐,可预防甲状腺肿大 | |
B. | 合理使用农药、化肥,可提高农作物产量 | |
C. | 加高炼铁厂烟囱,可减少空气污染 | |
D. | 综合利用化石燃料,可提高其利用率 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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