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15.下列实验方案或措施不合理的是(  )
A.用稀盐酸除去铜粉中混有的少量铁粉
B.用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
C.用CO2鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液
D.用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质

分析 A、根据金属的化学性质分析:排在氢前面的金属能和酸反应分析;
B、根据硫酸会与氯化钡反应生成沉淀进行分析;
C、根据二氧化碳会与石灰水反应产生沉淀分析;
D、根据氢氧化钠变质成碳酸钠,碳酸钠溶液也呈碱性分析.

解答 解:A、铁能与盐酸反应,而铜不能与盐酸反应,故用稀盐酸除去铁粉合理;
B、稀硫酸会和氯化钡反应会生成硫酸钡白色沉淀,盐酸不会与氯化钡反应无现象,故用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸合理;
C、二氧化碳能和氢氧化钙反应产生白色沉淀,而通入氢氧化钠中没有明显现象,故用CO2鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液;
D、检验氢氧化钠是否变成碳酸钠,而碳酸钠溶液也呈碱性,滴加酚酞试液,无论是否变质都会变成红色,故不能鉴别,该方案不合理;
故选项为:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.图为甲乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%
C.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用蒸发溶剂的方法
D.t2℃时,将50g甲物质放入100g水中,得到溶液的质量为150g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法不正确得是(  )
A.电解水可以得到氧气,是因为水中含有氧元素
B.电解水制取氢气要消耗大量的电能,应该寻找更好的方法使水电解出氢气
C.燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染
D.水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应,氢气燃烧生成水的反应也是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.现有一氧化碳、氧气、二氧化碳的混合气体9ml,在密闭容器内点燃,完全反应后恢复到原来的状态,体积减少了1ml,再通过NaOH溶液后又减少了5ml.则原混合气体中一氧化碳、氧气、二氧化碳的体积比可能是(  )
A.4:2:3B.5:1:3C.1:3:5D.2:4:3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在实验室中可选择如图装置制取气体.

(1)若选择A、F组合一套装置,通过加热高锰酸钾制取氧气,有关反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.同时A装置不够合理,改进措施是在A装置内的导管口处放一团棉花.
(2)若要制取CO2其发生装置可选择B或C,其化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;与B相比较,C的主要优点是可通过分液漏斗的开关控制液体滴加的快慢和滴加量,来控制反应速率.
(3)若用金属与酸反应来制取氢气,可以选择BE或(CE,或BF或CF)装置.(写出一套即可)其化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)如果用过氧化氢和二氧化锰制取氧气在,装置应选择BF或BD或CD或CF.(写出一套即可)
(5)如果用排水法的原理收集二氧化碳气体,水槽中的水可换成碳酸氢钠饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.以下是观察水的三态变化的探究活动步骤,其中没有体现化学学习特点的是(  )
A.常温下,观察水的颜色和状态
B.用托盘天平称量一杯水的质量
C.将水放入冰箱中冷冻,观察水的状态
D.将壶中的水煮沸后在上方放一块干冷玻璃片,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是某粒子的结构示意图,下列说法中,错误的是(  )
A.它属于阴离子B.它有2个电子层
C.它的最外层电子数为8D.它的质子数为13

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是(  )
①检验自来水中是否含氯离子     
②检验鸡蛋壳能否溶于酸
③除去热水瓶中的水垢           
④区别食盐和纯碱.
A.①②B.①③C.②③④D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节.下面实验能够达到目的是(  )
选项实验内容实验设计
A除去生石灰中含有的杂质石灰石先加足量水,然后过滤
B提纯久置变质的 NaOH溶液加入足量 CaCl2溶液,充分反应后,过滤
C验证某化肥是铵态氮肥与熟石灰共热,看是否有碱性的氨气生成
D分离粗盐中的食盐和泥沙将粗盐过滤、溶解、蒸发
A.AB.BC.CD.D

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