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以下关于实验记录的内容中不属于现象描述的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧后,触摸集气瓶外壁感觉到较热
B、“铜绿”加热分解的产物是氧化铜、二氧化碳和水
C、二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊
D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体
考点:氧气的化学性质,二氧化碳的化学性质,盐的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据“铜绿”加热分解的现象进行分析判断.
C、根据根据二氧化碳与氢氧化钙反应现象进行分析判断.
D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧后,放出大量的热,触摸集气瓶外壁感觉到较热,属于现象的描述,故选项不符合题意.
B、铜绿”加热分解的产物是氧化铜、二氧化碳和水,是实验结论而不是实验现象,不属于现象描述,故选项符合题意.
C、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,所以,二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊,属于现象的描述,故选项不符合题意.
D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成一种白色固体,属于现象的描述,故选项不符合题意.
故选B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述实验现象时,需要注意实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我们赖以生存的空气中有很多不同的物质,也有很多与空气成分有关的化学反应
(1)请写出相关空气中的物质化学式:①占体积百分比78%的是
 
;②可能会引起温室效应的是
 
;③可供呼吸的气体
 

(2)含硫的煤(主要含碳)未经处理在空气中燃烧的化学式表达式
 
 

(3)要用钟罩测定空气中的氧气含量,最好可以选用
 
(填碳或磷)进行燃烧.
(4)用下列编号填空 ①氧气 ②干冰 ③氮气 ④稀有气体 ⑤氢气
有可燃性的是
 
;能支持燃烧的是
 
;能用于制氮肥的气体是
 
;用于人工降雨的是
 
;可用作霓虹灯的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

青少年一定要爱护眼睛,在光线不足时,看书写字要用照明工具.如图是一种常用的照明台灯.
①如图所示的物质中,用金属材料制成的
 
(填序号);
②铜质插头是利用了铜的
 

③家用电器的插座最好选用具有
 
 性的塑料(填“热塑”或“热固”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质,关于它们的说法正确的是(  )
A、碳原子的排列不同
B、化学性质相似
C、物理性质相似
D、是同一种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

用试管加热固体时,因操作不正确而出现试管炸裂的现象,其原因可能是(  )
A、加热前试管外壁干燥
B、试管口略向下倾斜了
C、试管口略向上倾斜了
D、试管夹夹在试管中上部了

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科目:初中化学 来源: 题型:

久未开启的菜窖底部存在大量的
 
,由于它不能供给
 
,所以在进入菜窖前,必须先用灯火试验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲醛(化学式为CH2O)是现代室内装修的主要污染气体之一,它是由
 
元素组成,其相对分子质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A、樟脑丸变小   蜡烛熔化
B、牛奶变酸  光合作用
C、酒精挥发     钢铁生锈
D、葡萄酿酒  水结成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空.
物质双氧水氧气四氧化三铁氯化钾高锰酸钾
符号
 
 
 
 
 

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