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    7．下列现象说明分子在永不停息运动的是（　　）
    A．初春柳絮飞扬B．盛夏百花斗艳C．金秋丹桂飘香D．寒冬大雪纷飞

    分析 要解答本题需掌握：扩散现象是分子运动，以及机械运动和分子运动的区别．

    解答 解：柳絮飞扬属于宏观物质的运动；花的开放属于宏观物质的运动；闻到香气是微观上的分子运动；大雪纷飞是宏观物质的运动．
    故选C．

    点评 本题主要考查学生对：扩散现象的认识，以及对分子运动和机械运动区别的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．已知有化合物甲、乙和单质丙、丁四种物质发生如下反应：甲+丙→乙+丁
    （1）该反应所属反应类型是置换反应．
    （2）若乙的溶液为浅绿色，丁为无色气体，则丙是Fe （用化学式回答，下同）
    （3）甲是固体，若在高温下发生某反应生成无色气体乙，则丙是C；
    （4）若丙、丁均为金属，请写一个符合要求的化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某碳酸钠样品中含有少量氯化钠杂质，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，小明进行了如下实验：

    请回答下列问题：
    （1）操作A用到的玻璃仪器除烧杯外还必需有漏斗、玻璃棒．
    （2）在实验过程中加入饱和石灰水时发生反应的化学方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）为探究上述反应后滤液中的溶质成分，小明同学向滤液中滴加过量稀盐酸，发现有气泡产生，则滴加盐酸前滤液中的溶质除氯化钠外还有碳酸钠、氢氧化钠；滴加盐酸的过程中发生反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O，
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （4）由（3）可知，小明最后测定的碳酸钠的质量分数与实际值相比会偏低（选填“偏高”、“偏低”、或“相等”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．把固体溶质粉碎、溶解过程中不断搅拌，能增大溶质的溶解度
    B．铁制品锈蚀主要是铁与空气中氧气、水蒸气发生化学反应的结果
    C．硝酸铵溶于水使溶液的温度升高
    D．配制一定溶质质量分数的溶液需要经过计算、称量（量取）、溶解、转移等步骤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法，CO2可与NaOH溶液反应生成Na2CO3和H2O．NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如表所示．
    物质不同温度下在水中溶解度（S/g）常温下在乙醇中的溶解度（S/g）
    0℃10℃20℃30℃
    NaOH425110911917.3
    Na2CO37.112.221.839.7＜0.01
    NaCl35.735.836.036.30.1
    根据表中数据回答下列问题：
    （1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）；
    （2）请用相应的数据列式表示20℃时饱和食盐水中溶质的质量分数为$\frac{36g}{100g+36g}×100%$（不要求计算结果）；
    （3）请写出一种把Na2CO3的不饱和溶液变为饱和溶液的方法加入碳酸钠；
    （4）为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象有沉淀产生，推测依据是碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列变化中属于分解反应的是（　　）
    A．分离液态空气制取氧气B．木炭燃烧
    C．蜡烛燃烧D．电解水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊变为红色的呢？他和小红同学进行了如下实验探究：
    【猜想与假设】
    猜想一：水使紫色石蕊变红．
    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红．
    猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊变红．
    【查阅资料与实验准备】
    （I）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
    （2）自制的紫色石蕊试纸遇酸溶液变红．
    （3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似．
    【设计与实验】
    小刘同学设计了如图实验装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠绕在小试管上．

    （1）首先观察到a、b、c都没变色，得出结论：猜想一、二不正确．
    （2）然后，打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
    ①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想二不正确．
    ②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想三正确，是因为CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    ③试纸a （填a或c）首先变红，其原因是二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部．
    【交流与反思】
    小红同学认为，利用上述装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    ②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．
    （3）为了完成小红同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：
    ①具支试管中倒入少量澄清石灰水，②支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．已知碘元素符号为I，它的原子结构示意图如图所示：

    请结合你所学的化学知识，填写下列空白：
    （1）该原子在化学反应中容易得到电子；这种元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似？Cl（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．生活离不开水，人类在净化天然水时，
    ①需加入明矾的目的是加速沉降．
    ②欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．
    ③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物，可采用的方法是加热煮沸．

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