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    17．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（　　）
    A．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
    B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，可隔绝空气
    C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
    D．反应吸热，降低了可燃物的着火点

    分析 根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

    解答 解：A、阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点，故选项说法正确．
    B、生成耐高温的氧化铝，覆盖在可燃物表面，可隔绝空气，故选项说法正确．
    C、生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度，故选项说法正确．
    D、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①都是化合反应，②反应都放出大量热量．（写两点即可）
    （2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，甲瓶中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是澄清的石灰水（填名称）；加该液体的目的是检验生成物是二氧化碳．
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中．
    物质镁含0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
    燃烧现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星剧烈燃烧，火星四射
    ①小明实验前将铁丝烧成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
                                        （1）写出如图1标号仪器的名称：
    a酒精灯  b长颈漏斗
    c试管  d铁架台
    （2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用图1的哪种发生装置？B（填序号），主要理由是反应物是固体和液体，且不需加热．
    （3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的．你选择的仪器是C（填序号），它更换原装置中的长颈漏斗．控制反应速度的原理是可逐滴滴加液体，控制反应物 的量，从而可控制反应速率．
    （4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择A （填字母），可采用向下排空气 法或排水 法收集甲烷气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是测定空气中氧气含量的实验装置图及主要步骤．请补充；

    （1）将一支具支试管装满水，塞上胶塞．然后打开胶塞，将水倒入量筒中，记录体积为30ml．本操作的目的是．测量该具支试管的容积
    （2）先预热然后再固定在铜粉部位加热，加热时要不断推拉注射器，目的是使空气中的氧气充分反应．观察到的现象是铜粉逐渐变成黑色，气球不断的变大或变小（合理即可）．
    （3）根据下表提供的实验数据，完成填空：
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中中空气的体积反应后注射器中中空气的体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25ml15ml8ml17.5%
    （4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？（列举两条）铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气；实验中可能未冷却至室温就读数等，
    （5）实验拓展：下图是测定氧气含量的三种方法

    ①图1与图2比较有什么缺点？．将燃着的红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，实验误差大（或浪费燃料等）
    ②利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是向右；充分冷却后活塞应停留在4．（填数字）．
    ③金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应．如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏偏大（填大或小）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．
    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为24mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．加热过程中铜丝表面慢慢变黑，其文字（符号）表达式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？①装置漏气；铜丝量不足；没有冷却到室温就观察；反应不充分等．（写出一点就可）
    （3）该实验能否将铜丝换成木炭？否，为什么？木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是（　　）
    A．室内着火时马上打开门窗B．电器着火时用水浇灭
    C．开启电灯检查燃气是否泄漏D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．分析推理是化学学习过程中的常用方法．下列推理正确的是（　　）
    A．单质中只含有一种元素．因此只含有一种元素的物质不一定是单质
    B．金属能导电，所以能导电的物质一定是金属
    C．在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
    D．稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），因此微粒一定是稀有气体元素的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用下列物质的字母序号填空：
    A．镁     B．氧气    C．氮气     D．红磷      E．干冰     F．大理石
    （1）用于急救病人的是B；
    （2）可制作照明弹的是A；
    （3）充入食品包装袋内的是C；
    （4）可制用作烟幕弹的是D；
    （5）实验室制CO2的原料之一是F；
    （6）用于人工降雨的是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

    （1）A实验玻璃管②连接的是电源的极负（填“正”或“负”）；产生的气体燃烧的反应方程式为：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    （2）B实验中如果实验结果小于21%，可能原因是漏气（写出一点）；
    （3）C实验说明二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧（写出一点）；
    （4）D装置试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起试管炸裂，写出用D装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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