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(1)要使可燃物燃烧,需要满足下列条件:
 
;②
 

(2)下面是几种灭火实例,试分析其灭火原理.
①炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭.
 

②仓库着火时,可用水扑灭.
 
考点:燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:(1)根据燃烧的条件(同时满足三个条件:①可燃物,②氧气或空气,③达到燃烧所需的最低温度即着火点)进行分析解答即可.
(2)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火原理、方法进行分析解答.
解答:解:(1)根据燃烧的条件可知,物质燃烧必须具有可燃性(可燃物),必须与氧气或空气接触,温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点,这三个条件缺一不可.
故答案为:氧气或空气;温度达到可燃物的着火点.
(2)①炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭;
故答案为:隔绝氧气;
②仓库着火时,可用水扑灭;灭火的原理是降低可燃物温度到着火点以下,达到灭火的目的;
故答案为:降低温度到着火点以下.
点评:本题难度不大,掌握燃烧的条件(具有可燃性、与氧气接触、达到着火点,这三个条件缺一不可)即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我在路边的围墙上看到一则化肥广告(如图),碳酸氢铵的有效成分是氮元素(N),碳酸氢铵氮含量的理论值就是氮元素质量分数,它等于
 
,某广告宣称其氮含量为20.1%,比理论值高出
 
,因此它是
 
广告.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图回答:

①写出没有编号的仪器名称:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

②实验室用氯酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.反应的文字表达式为
 

③实验室用过氧化氢制取氧气时应选用的发生装置是
 
,在长颈漏斗中应盛放的液体药品是
 
,试管中放入的固体药品是
 

④A、B装置均能顺利制取氧气,但我更青睐于选择B装置在实验室中制取氧气,因为它具有这样的优点(只写一点):
 

⑤已知实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳.在实验室制取二氧化碳的过程中,我会选用
 
(填“A”或“B”)装置来作为二氧化碳的发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸; ②酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;③碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,所以能使无色酚酞试液变红色的溶液一定显碱性;④单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
 

②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此得到的结论是
 

③实验结果偏小的原因
 
(写一条即可),红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,由该实验可推出此气体的化学性质是
 
(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示结构中表示阴离子的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能
 

(2)50mL水与50mL酒精混合后,体积小于100mL,从微观角度解释其原因是
 

(3)今年5月,广州“镉大米”事件再次引发了人们对食品安全、环境污染问题的思考.如图为元素周期表中镉的显示信息,请回答:镉原子中的质子数为
 
,镉属于
 
(填“金属”镉或“非金属”)元素.
(4)天然水里含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化,其中净化程度最高的是
 
.生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是
 
.节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:
(1)如图1所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:

①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 
.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
②玻璃容器内余下的气体主要是
 

③此反应中白磷要过量,目的是
 

(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图2装置进行实验.他依据的实验原理可能是
 

①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)
 

②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
 

(4)物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不公与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.图2是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的
1
5

(5)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是
 

(6)若用镁条代替红磷,实验后,集所瓶中进入的水量应该
 
(填“大于”或“小于”)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是:
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

吸入“笑气”会使人发笑,该气体由氮、氧元素组成,氮、氧元素的质量比为7:4,其相对分子质量为44,则它的化学式为
 

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