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工业生产的氢氧化钠常含有碳酸钠杂质.为测定某样品中氢氧化钠纯度,设计以下实验.(装置气密性良好,每一步骤反应完全,浓H2SO4具有吸水性)
【实验设计】

主要步骤如下,请填空:
①按图组装仪器,并检查
 

②将10g试样放入B瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液;
③打开弹簧夹a,先对装置A、B、C(已连接)通入空气一会儿,以排尽装置含有的
 
,再关闭弹簧夹a,接上装置D和E,打开弹簧夹c,
④从分液漏斗中滴入20%的稀硫酸,直到
 
为止,写出反应的化学方程式:
 

⑤反应结束后,待装置冷却后直接称量装置
 
(填字母序号)质量.
【数据分析】
⑥根据该装置在反应前后的质量差得到CO2的质量1.1g,由此计算出该样品中碳酸钠的质量为
 
g,最后得到样品中氢氧化钠纯度为
 
%;
【实验反思】
⑦装置中浓硫酸的作用是
 
,没有E的装置其结果偏
 

⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能换成浓盐酸,理由是
 

⑨若用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数,应选用的试剂是
 

⑩最后计算得到样品中氢氧化钠纯度比实际数据偏大,反思整个实验过程,造成误差可能的原因:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,气体的净化(除杂),盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【实验设计】因为该反应中有气体参与,所以要检查装置的气密性;空气中含有二氧化碳,在实验过程中应给与除掉;测定含量,需碳酸钠完全反应;称量吸收二氧化碳的装置质量;
【数据分析】根据二氧化碳的质量,利用化学方程式进行计算;
【实验反思】根据浓硫酸具有吸水性来分析;装置E中可以防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入;盐酸具有挥发性;选择可以与碳酸钠反应生成沉淀的物质;根据质量守恒定律可知装置D中反应前后的质量差就是产生CO2的质量进行解答.
解答:解:【实验设计】①连接装置,检查装置的气密性;故填:装置气密性;
③通入的空气被A中的氢氧化钠溶液吸收,并且该空气将装置内原有空气排净,目的是排出二氧化碳的干扰;故填:二氧化碳;
④向样品中滴加稀硫酸直到不再产生气泡为止,说明碳酸钠完全参与反应,故填:不再产生气泡;Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
⑤产生的二氧化碳被C干燥后,完全被D中的碱石灰吸收,则碱石灰增加的质量即为生成二氧化碳的质量;故填:D;
【数据分析】⑥设碳酸钠的质量为x,则
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
106                    44
 x                     1.1g
106
44
=
x
1.1g

x=2.65g
样品中氢氧化钠纯度为
10g-2.65g
10g
×100%
=73.5%.
故答案为:2.65;73.5%;
【实验反思】⑦浓硫酸对生成的二氧化碳起到了干燥作用;E中的碱石灰可以防止空气中的水蒸气和二氧化碳对实验数据形成干扰,若没有,D增重偏大,导致氢氧化钠的纯度偏小;故填:干燥二氧化碳;小;
⑧浓盐酸具有挥发性,对实验数据造成影响;故填:浓盐酸具有强烈的挥发性;
⑨碳酸钠能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,进而加以分析计算;故填:氯化钙溶液;
⑩由质量守恒定律可知装置D中反应前后的质量差就是产生CO2的质量,如果B、C装置和导气管中CO2没有被D碱石灰吸收,计算得到样品中氢氧化钠纯度比实际数据偏大.
故填:B、C装置和导气管中CO2没有被D碱石灰吸收.
点评:本题将计算和实验有机地结合起来进行考查,通过认真审题,结合题干中已给出一系列的提示,根据提出的问题,发现有用的信息,充分发挥联想,与已有的知识建立联系,然后进行类比推导,从而达到解决问题的目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知某原子的相对原子质量为23,核内中子数为12,则核电荷数为
 
,该原子的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

装置气密性检查的主要原理是通过改变外界条件(如温度、加压等),观察装置内部的内部也随着发生对应的变化.
(1)装置A:将导管a通入水中,
 

(2)装置B(或C、D):将导管口b(或c、d)堵住,
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO4?XH2O).查阅资料:
Ⅰ.过氧化氢常温下会缓慢分解为氧气和水.对其水溶液加热、光照或加催化剂(如MnO2)都促进其分解.
Ⅱ.CuSO4?XH2O易溶于水难溶于酒精,加热时会逐步失去结晶水,最终生成CuSO4
Ⅲ.白色粉末CuSO4易与水化合生成CuSO4?XH2O
I.酸铜晶体的制备
方案1:毛毛同学根据已学知识,提出了制备硫酸铜方案:

方案2:方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程:

(1)上述方案1中加热搅拌的作用是
 
,形成蓝色溶液的化学反应方程式是:
 

(2)方案2中,加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止
 

(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为方案
 
(填1或2)更合理.理由是
 

(4)方案中“一系列操作”依次为:过滤、
 
、冷却结晶、
 
(填序号).
A.蒸发浓缩  B.加水稀释  C.加水溶解  D.过滤    
(5)溶液M、N都是CuSO4
 
(选填a“饱和”、b“不饱和”或c“不一定饱和”)溶液.
(6)所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干,最合适的洗涤试剂是
 

A.冷蒸馏水  B.95%的酒精   C.热蒸馏水
Ⅱ.酸铜晶体(CuSO4?xH2O)中结晶水(xH2O)含量测定学习小组取12.5g硫酸铜晶体(CuSO4?xH2O)进行加热分解,获得相关数据,并绘制成固体质量与温度的关系图.

(7)258℃时,固体完全变成白色粉末.根据图中数据,计算CuSO4?xH2O中x的值为
 

加热过程中,硫酸铜晶体分步失去结晶水.请写出45℃到110℃时反应方程式:
 

(8)580℃以上时,硫酸铜粉末就会发生分解,生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气,此反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置常用来研究气体的制取和性质.实验室现有二氧化锰和过氧化氢溶液,请根据所学知识回答下列问题.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
 
;b
 

(2)写出实验室在该条件下制取氧气的化学方程式
 
,二氧化锰在该反应中起
 
作用.如果把药品换成高锰酸钾,反应的化学方程式是
 
,你选择的发生和收集装置是
 
(填序号).怎样证明氧气已经收集满?
 

(3)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则在如图气体收集装置中,收集一氧化氮气体时应选的装置是(填序号)
 

(4)按图F做细铁丝燃烧的实验,反应的化学方程式是
 
;集气瓶中盛有少量水的目的是
 

(5)如图F进行的是木炭在氧气中燃烧的实验,该反应的化学方程式是
 
,怎样检验反应生成的二氧化碳气体?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的化学方程式为
 
.其中
 
从长颈漏斗加入.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的化学方程式为
 
,如用C装置收集气体,应要等到
 
开始收收集氧气完毕,停止实验时,应先
 
,后
 
,目的是防止
 

(3)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)要想收集更纯净的气体,最好用
 
法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的装置回答问题:

(1)写出标号①的仪器名称
 

(2)实验室选取A装置用加热高锰酸钾制氧气时,还需改进的措施是
 

(3)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体,实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气,则实验室制取氨气的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填写下列空白:
(1)2个氮原子
 

(2)3个二氧化碳分子
 

(3)4个亚铁离子
 

(4)正五价的氯元素
 

(5)保持水的化学性质的粒子
 

(6)氦气
 

(7)构成物质的粒子有分子、原子、离子多种,例如:汞是由
 
构成,氧气是由
 
构成,氯化钠由
 
构成.(用分子、原子、离子填空)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,铁元素质量分数最大的是(  )
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeSO4

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