如图所示:(1)控制A.B两侧试管中的实验同步进行.观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红.从分子运动的观点解释该现象: .(2)若用热毛巾捂住A侧试管.观察到棉花处更快变红.原因是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示：

（1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红。从分子运动的观点解释该现象：。

（2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是_____________。

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科目：初中化学 来源：2019年山西省百校联考中考四模化学试卷 题型：流程题

废黄铜回收利用的成本低、污染小、工艺简单，是弥补我国铜资源不足的重要途径。从废黄铜[主要含锌、铜、碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3]中获得铜和锌的生产流程如下：已知：Cu2（OH）2CO3+4HCl＝2CuCl2+CO2↑+3H2O

（1）操作①、操作②的名称是_____、_____。

（2）结合流程图分析，溶液A中所含的阳离子符号有_____。

（3）加入稀盐酸后可能发生的置换反应的化学方程式为_____（写一个），该反应能够发生的原因是_____。

（4）地球上金属元素储量有限且不能再生。除了回收利用外，保护金属资源的措施还有_____（写出一条）。

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科目：初中化学 来源：2019年广东省广州市中考一模化学试卷 题型：实验题

某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行了如下实验。（已知：白磷的着火点为40℃）

实验装置

实验步骤及现象

步骤Ⅰ．检查装置的气密性，气密性良好。

步骤Ⅱ．将盛有足量白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，白磷不燃烧

步骤Ⅲ．向A瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞，白磷不燃烧。

步骤Ⅳ．打开K1、K2，从a口向A瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2。此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧

（1）通过步骤________可知可燃物燃烧的条件之一是要有氧气。

（2）将装置冷却一段时间后，打开K2，如果观察到________，说明空气中氧气的体积约占1/5。若该实验测得空气中氧气的体积分数小于1/5，原因可能是________。

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科目：初中化学 来源：2019年广东省广州市中考一模化学试卷 题型：单选题

中学生要有一定的安全知识，下列说法错误的是（）

A.夜晚发现家中燃气泄漏要立即开灯检查

B.在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸

C.图书、档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火

D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域

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科目：初中化学 来源：福建省厦门市2019-2020学年九年级下学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

通过实验进一步认识氧气和二氧化碳。

I.制取

（1）实验室制取二氧化碳的药品为_____________（填名称），选择的气体发生装置为__________（填标号）。用装置C收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在__________ （填 “a”或“b”）端管口进行验满。

（2）实验室用装置B制备氧气，反应的化学方程式为___________。若用充满水的C装置收集氧气，氧气须从____ （填 “a”或“b”）端管口通入。

II. 性质.

（3）下图为铁在不同情况下与氧气反应的实验。

①比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是_________。

②从燃烧条件分析，实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是___________。

③实验丙的产物与乙相同，写出反应的化学方程式_________。

④上述实验中，能说明“反应物与氧气的接触面积不同，现象不同”的是______ （填标号）。

（4）如图为二氧化碳的性质实验，若挤压装置中的滴管的胶帽，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管下端的气球会_________，产生这一现象的原因是______，写出相应的化学方程____。

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科目：初中化学 来源：福建省厦门市2019-2020学年九年级下学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述不正确的是

A.干冰可用于人工降雨，一氧化碳可用作燃料

B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒

C.一氧化碳、二氧化碳均易溶于水

D.一氧化碳、二氧化碳性质差异大的原因是分子构成不同

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科目：初中化学 来源：2020年江苏省扬州高邮市中考一模化学试卷 题型：科学探究题

碳酸钠、碳酸氢钠是生活中两种常见的重要的盐。

（1）碳酸钠（俗称纯碱、苏打）与碳酸氢钠（俗称_____），均为________色固体，水溶液均呈_______性，向它们的水溶液中分别滴入无色酚酞试液，酚酞试液均变红色。

（2）碳酸钠、碳酸氢钠均可与稀盐酸反应，其中碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为_____。但是，碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应产生二氧化碳的速率是否相同？校兴趣小组同学针对于此，展开探究：

（方案设计）

①甲设计的实验如图1所示，实验时，同时全部推出足量稀盐酸后，观察到图2所示现象。于是他得出______和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。

②乙同学通过计算可知：0.318 g碳酸氢钠约产生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸钠产生二氧化碳的质量为______g，等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸作用，碳酸氢钠产生二氧化碳的质量更多，显然甲同学的设计不妥，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠进行实验。若碳酸钠的质量仍为0.318g，应称取碳酸氢钠的质量为_______g。

③小组同学在老师指导下设计了图3所示实验。连通管除消除稀盐酸滴入占有体积引起的误差，还有______的作用。

分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，广口瓶内压强随时间变化如图4所示，溶液颜色变化记录如表1。