夏天到了.衣服上常会留下难以清洗的汗渍.果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐 (图1).宣称“含天然活性氧.能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍．小健同学对这种“污渍爆炸盐的化学成分非常感兴趣.对其化学成分进行探究．主要探究过程如下:(1)提出问题:“污渍爆炸盐的主要化学成分是什么?(2)查阅相关资料:过碳酸钠俗称� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”（图1），宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
（2）查阅相关资料：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
（4）设计与实验：小健同学设计的主要实验装置如2图所示．
请你运用初中所学知识，帮助小健同学完成下列实验报告．

序号	主要操作步骤	主要实验现象	操作目的
①	在集气瓶中加入少量（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入．
②	打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	然后．	．	验证生成的气体是氧气
	第②步操作得到的结论：过碳酸钠溶于水生成了过氧化氢．
③	待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	将生成的气体通入．	．		验证生成的气体是二氧化碳
	第③步操作得到的结论：．

考点：实验探究物质的组成成分以及含量,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的检验和验满,盐的化学性质

专题：科学探究

分析：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；
稀盐酸能和碳酸盐反应生成相应的盐、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．

解答：解：①实验步骤：在集气瓶中加入少量二氧化锰；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入稀盐酸．
②实验步骤：打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，然后用带火星的木条接近导管口；
实验现象：带火星的木条复燃；
实验结论：生成的气体是氧气．
③实验步骤：待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，将生成的气体通入澄清石灰水中；
实验现象：生成大量无色气体，澄清石灰水变浑浊；
实验结论：生成的气体是二氧化碳；
第③步操作得到的结论是：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸盐．
故填：稀盐酸；用带火星的木条接近导管口；带火星的木条复燃；澄清石灰水中；澄清石灰水变浑浊；“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸盐．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

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观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（　　）

A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B、向氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液生成红褐色沉淀

C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

D、将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示的实验装置图回答：

（1）写出设有编号的仪器名称：
（1）

；（3）

．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是

，收集装置

．
（3）实验室制取二氧化碳时应选用的发生装置是

，收集装置为

．反应的化学方程式为

．
（4）实验室用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢（H₂S）气体，硫化氢气体的密度比空气的密度大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识推断：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置和收集装置为

．

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某有机物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下：2R+13O₂

点燃

8CO₂+10H₂O．根据质量守定律，R的化学式为（　　）

A、C₄H₁₀

B、CH₄

C、CH₄O

D、C₂H₄O₂

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①

；②

．实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学表达式为

，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）

，排水法的收集装置为

．试管口放一团棉花的目的是

，用排水法收集完氧气后，先要

，然后再

．
（2）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气

，所用制氧气的发生装置为

，向上排空气法的收集装置为

．

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在研究金属性质时，某小组同学进行了如下实验探究：将一定量铁粉加到硫酸锌和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，然后对滤纸上的物质进行分析和实验．
【提出问题】滤纸上的物质是什么？
【作出猜想】甲认为只有铜；乙认为是铜和铁的混合物；丙认为是铜、铁、锌的混合物．
【交流讨论】大家一致认为丙的猜想不合理，其理由是

；
【实验与结论】同学们通过实验确定了滤纸上物质的成分．请填写下列空白．