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【题目】盐酸是实验室常用的重要试剂,请回答下列问题:

(1)为探究盐酸与氢氧化钠溶液的反应,设计下列实验方案:向5mL稀氢氧化钠溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌。

实验过程中观察到的现象是

向稀氢氧化钠溶液滴加稀盐酸至过量,溶液pH变化的曲线正确的是 (填写字母标号)。

(2)实验室可以利用稀盐酸等药品,通过连接下图装置制取二氧化碳、氢气。

制取二氧化碳气体装置的连接顺序是 (填写字母,下同),制取 氢装置的连接顺序是

块状固体加入试管中的方法是

检查发生装置气密性的方法是

【答案】(1) 氢氧化钠溶液变为红色,又逐渐变成无色 。 A

(2) a、c、b a、b、c 。

先将试管倾斜,用镊子夹取块状固体放在试管口,使块状固体缓缓滑到试管底部 。

将橡胶管用止水夹夹住,然后通过长颈漏斗向试管内注水,当水浸没长颈漏斗下端后,长颈漏斗内的水面不再下降,说明装置的气密性良好 。

【解析】

试题分析:(1)氢氧化钠溶液呈碱性,加入酚酞试液后可使其变为红色。随着滴加盐酸,氢氧化钠与盐酸反应,溶液碱性逐渐减弱直至变为中性,酚酞在中性中呈无色;所以可以观察到氢氧化钠溶液变为红色,又逐渐变成无色。

实验开始时溶液呈碱性,其PH大于7;随着盐酸的加入,溶液的碱性逐渐减弱,PH逐渐减小。当加入盐酸的量与氢氧化钠恰好完全反应时,溶液呈中性,PH等于7;再加入盐酸,溶液呈酸性,PH小于7。所以应选A项。

(2) 二氧化碳的密度比空气大,应采用向上排空气法收集,所以收集时应从c管通入。因此仪器连接顺序为a、c、b。

氢气的密度比空气小,应采用向下排空气法收集,所以收集时应从b 管通入。因此仪器连接顺序为a、b、c 。

块状固体加入试管中的方法是先将试管倾斜,用镊子夹取块状固体放在试管口,使块状固体缓缓滑到试管底部 。

检查发生装置气密性的方法是将橡胶管用止水夹夹住,然后通过长颈漏斗向试管内注水,当水浸没长颈漏斗下端后

长颈漏斗内的水面不再下降,说明装置的气密性良好 。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两组同学分别做常见酸、碱与指示剂反应的实验,使用的试剂均从稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石蕊试液和酚酞试液中选取。实验后将废液分别集中到各组的一个废液缸中,甲组废液无色,而乙组废液呈红色。下列说法中正确的是

A.甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸

B.乙组废液中一定含有氢氧化钠

C.将适量的甲组废液滴入乙组废液中溶液一定会变成无色

D.两组的废液都有可能显酸性

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【题目】取一滤纸条,等间距10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中(如图所示),两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象.下列说法不正确的是( )

A.氨水的pH大于7,盐酸的pH小于7

B.浓氨水和浓盐酸都易挥发  

C.氨分子和氯化氢分子运动速率都相等  

D.酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 

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【题目】(7分)兴趣小组的同学为测定某一铁铜合金中含铁的质量分数,将6g该合金粉末样品,加入溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液160g中,二者恰好完全反应。同时为了充分利用资源,还对反应后的物质进行回收处理。请结合下列图示计算:

(1)该合金样品中含铁的质量分数;(计算结果精确至0.1%)

(2)所的固体铜的质量a为多少g?

(3)向不饱和滤液中加入多少g水,能得到5%的硫酸亚铁溶液,用于花卉的营养液。

((2)(3)中计算结果精确至0.1g)

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【题目】某学生用红磷做测定空气中氧气含量的实验,结果进入容器内水的体积小于容器容积的1/5,试分析原因:(写出两条)_________________________________________________

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【题目】在氧气中燃烧生成物是黑色固体的是

A.硫粉 B.铁丝 C.镁条 D.红磷

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【题目】做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中应预先_________________;原因:____________

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【题目】(10)科学家设想利用太阳能加热器捕捉CO2释放CO2,实现碳循环(如图所示)

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

(1)能证明装置A释放CO2的现象是

(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是

(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否捕捉CO2

【猜想与假设】

D中的固体可能为:I.只有氧化钙;.氧化钙与碳酸钙;.只有碳酸钙

【进行实验】

甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立,其理由是

乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是

丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和

稀盐酸证明了猜想成立,请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想成立

(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点

(填字母序号)

A.原料易得 B.充分利用太阳能 C.释放出的CO2可作为资源加以利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体时常见的装置(其中G、I为干燥装置),根据装置回答下列问题:

(1)仪器①的名称

(2)用A装置制取的某气体可使带火星的木条复燃,请写出用A装置制取该气体的化学方程式

(3)现用G装置收集到一瓶无色无味的气体,欲检验其是否为CO2的方法是 ;若改用F装置收集该气体,则气体应从 (填“a”或“b”)通入.

(4)常温下,氨气(NH3)是一种有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小,溶液呈碱性.实验室制取氨气的原理是NH4C1(固)与Ca(OH)2(固)混合共热.现要制得干燥的氨气并处理尾气,防止污染空气,所选择的装置连接顺序依次是B→ →F→H(填装置序号).

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