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12.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①试管②酒精灯③集气瓶④水槽
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,你选用的发生装置是A(填标号),收集装置是C或D(填标号),该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)要检查B装置的气密性,请写出方法:将导管一端放入烧杯内的水中,两手紧握试管壁,导管口有气泡冒出,则装置气密性良好.
(4)某同学用如图F装置收集氧气,设计如下:
①可以用做向上排空气法收集氧气,应从b(填“a”或“b”)端进氧气.
②可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从b(填“a”或“b”)端进氧气.
(5)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,常用锌粒与稀硫酸在常温下反应来制得.在实验室制取氢气,你选用的发生装置是B(填标号),收集装置是C或E(填标号)
(6)小明按如图G实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是集气瓶中没有铺一层细沙,或没有加入适量的水.
(7)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时的
现象
剧烈燃烧,发出耀眼白光,
无火星
剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星
通过实验探究,小明总结出铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中的碳含量有关,含量越大,铁丝燃烧火星四射现象越剧烈.

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称进行分析解答.
(2)根据高锰酸钾加热制取氧气是反应物是固体且需要加热的反应以及实验的注意事项进行解答;
(3)根据检查装置气密性的方法进行解答;
(4)根据氧气的密度大于空气的密度以及氧气的密度小于水的密度进行解答;
(5)根据锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气是固体和液体混合反应以及氢气的性质进行解答;
(6)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行解答;
(7)根据实验现象可以判断实验结论.

解答 解:(1)仪器名称:①试管; ②酒精灯;③集气瓶;④水槽;故填:试管;酒精灯;集气瓶;水槽;
(2)高锰酸钾加热制取氧气是反应物是固体且需要加热的反应,所以若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A;氧气不易溶于水,所以可用排水法收集,氧气的密度大于空气的密度,所以可用向上排空气收集,该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;故填:A;C或D;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)检查此装置气密性的方法是:将导管一端放入烧杯内的水中,两手紧握试管壁,导管口有气泡冒出,则装置气密性良好;故填:将导管一端放入烧杯内的水中,两手紧握试管壁,导管口有气泡冒出,则装置气密性良好;
(4)①氧气的密度大于空气的密度,所以用做向上排空气法收集氧气,应从b端进氧气;故填:b;
②氧气的密度小于水的密度,所以可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从b端进氧气;故填:b;
(5)锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气是固体和液体混合反应,所以选用的发生装置是B,氢气难溶于水,所以可用排水法收集,氢气的密度小于空气的密度,所以可用向下排空气法收集;故填:B;C或E;
(6)按G图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是集气瓶中没有铺一层细沙,或没有加入适量的水.
故填:集气瓶中没有铺一层细沙,或没有加入适量的水.
(7)由上表有关数据及燃烧时现象可知,造成铁丝在氧气燃烧时火星四射主要原因是铁丝中含有一定量的碳,所以铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中的碳含量有关,含量越大,铁丝燃烧火星四射现象越剧烈.
故填:铁丝中的碳;剧烈.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子.下列说法正确的是(  )
A.该反应属于分解反应
B.该反应中,参加反应的两种分子个数比为5:1
C.反应前后,原子的种类与数目都发生了改变
D.反应前后,分子的种类与数目都发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.铁丝在氧气里燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中有标号的仪器名称:a长颈漏斗,b水槽.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是B,(填代号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳所用的药品是大理石(或石灰石)、稀盐酸,反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,应选择的收集装置是D(或F)(填代号).
(4)该小组成员查阅资料知道:硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体,不溶于水)与稀硫酸反应制取硫化氢:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S.由上述信息可知实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合是AFI(填代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示实验操作中,不正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
     称取氯化钠
C.
读取液体体积
D.
溶解氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.有A、B、C、D、E五种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C;D是黑色固体,在A中燃烧生成气体E;将燃烧的B放入E中可熄灭.请根据以上所述回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称:A氧气  B硫  C二氧化硫;D碳   E二氧化碳.
(2)写出B与A发生反应的文字表达式是:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.写出D与A发生反应的文字表达式是:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.水是一种重要的资源.
(1)如表所示的3个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的气体为氢气;B中试管2的气体表现的化学性质有碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(用文字表达式表示);生活中可通过加热煮沸简单的方法来降纸水的硬度.C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤.
A.水的沸腾B.水的电解C.水的净化
(2)矿泉水、蒸馏水有多种作用,例如:镁与碘的化合反应十分缓慢,若滴加少量水,则反应立即剧烈进行,反应速度大大提高,此时水的作用是催化作用.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是ACD(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是某同学所画的自制简易净水器示意图使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和.这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和小卵石,需要更换的是膨松棉和活性炭.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.人们常说,下霜后大白菜会变甜,这句话有没有科学道理呢?某同学查阅了一些资料并通过实验进行验证.
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资料2:科学研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株体内会产生葡萄糖,溶于水后使细胞液中 糖分增加,细胞液的凝固点降低,这样细胞液就不容易结冰,植株就不容易被冻坏. 
资料3:葡萄糖(C6H12O6)与新制的氢氧化铜在加热的条件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7) 和水,同时生成砖红色沉淀氧化亚铜(Cu2O),据此可以检验葡萄糖的存在. 
步骤一:在大白菜基部切取一段叶片,置于研钵中研磨直至出现汁液,将等量汁液分别移入 1号、2号两个烧杯中.
步骤二:在1号烧杯中加入碘液,发现变蓝色.
步骤三:在小试管中加2毫升质量分数为0.1%的氢氧化钠溶液,再滴加4至5滴质量分数 为0.05%的硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.
步骤四:把小试管中的物质倒入2号烧杯,加热至沸腾并搅拌,发现蓝色沉淀逐渐消失并出 现砖红色沉淀.
根据上述资料及实验现象分析,回答以下问题:
(1)从步骤二的现象可推测大白菜中含有淀粉,从步骤四的现象中可推测大白菜中可能 含有葡萄糖
(2)葡萄糖与新制的氢氧化铜的化学方程式为C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析资料1和2可知,冬天时一些蔬菜变甜,是这些植物对低温的一种适应,其变甜的葡萄糖是由淀粉转化而来.

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