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4.用化学符号填空:
(1)红磷P (2)水H2O  
(3)二氧化硫SO2(4)高锰酸钾KMnO4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)红磷属于固态非金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为P.
(2)水的化学式为:H2O;
(3)1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子,因此二氧化硫的化学式表示为SO2
(4)高锰酸钾中钾元素显+1价,高锰酸根显-1价,根据化合价原则其化学式为:KMnO4
故答案为:(1)P;(2)H2O;(3)SO2;(4)KMnO4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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14.丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已经变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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15.把下列物质溶于水中,一定能得到无色溶液的是(  )
A.NaOH、MgSO4、CaCl2、HNO3B.HNO3、BaCl2、AgNO3、KOH
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12.下列各项:①原子的数目;②分子的数目;③元素的种类;④物质的种类;⑤物质的分子个数;⑥各种原子的总数.在化学反应前后,肯定没有变化的是(  )
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19.常温下,碘与镁化合时速率很慢,若滴入几滴水,则反应相当剧烈,形成一股美丽的紫色烟雾,这里水所起的作用是(  )
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9.水是生命之源,没有水就没有生命

(1)从物质的分类来看,水不属于A
A.单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图1为电解水的实验,A试管中收集到的气体为氢气,
该反应用化学式表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,此实验可以说明水是由氢氧两种元素组成.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图2所示:
由图2可知净化水时,c、d两个指标可通过图2中的B、C、D过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用肥皂水.
(4)图3是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是BC.
A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:不向水中乱扔垃圾(或一水多用或工业废水经处理达标后再排放).
(6)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙(CaO2)的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.根据获得的信息计算:
①过氧化钙的相对分子质量为72.
②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为5:4.
③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后,进行了如图所示的探究.

(1)他们将一定质量的氧化铜粉末,用铝箔纸包裹在石墨棒(主要成分是碳)的周围.按如图所示进行实验,结果黑色的氧化铜粉末变红,写出该反应方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)张敏同学质疑,使氧化铜变红的原因可能是铝箔,他质疑的依据是铝的活泼性大于铜.请设计实验方案,推翻张敏的质疑把石墨棒换成铝粉,重复上述操作,.
(3)联想“在空气中灼热的铁丝不能燃烧,而铁粉能燃烧”的现象,请提出一条加快上述实验速率的方法把碳棒变成碳粉.

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13.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊.叠氮化钠的制备:将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应,反应的化学方程式为:2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X,X的化学式为NH3
回答问题:
(1)工业级NaN3常含有少量的Na2CO3,其可能的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)检验NaN3样品中是否混有Na2CO3Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(写出化学方程式即可).

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7.下列变化时物理变化的是(  )
A.消毒杀菌B.呼吸作用C.冰雪消融D.食物腐烂

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