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10.下列变化不属于化学变化的是(  )
A.燃放照明弹B.食物的腐烂C.工业制氧气D.钢铁的锈蚀

分析 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.

解答 解:A、燃烧照明弹的过程中有新物质生成,属于化学变化,故选项错误;
B、食物腐烂生成有害物质,属于化学变化,故选项错误;
C、工业制氧气是用分离空气法,没有新物质生成,属于物理变化,故选项正确;
D、铁锈是新物质,属于化学变化,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:
(1)A中发生反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2,该反应放热(填“放热”或“吸热”),分离B中难溶物的操作I叫过滤.
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列②③(填序号)进行试验.
①稀盐酸  ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化钠溶液
(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是饱和碳酸钠溶液,白色固体的化学式是CaCO3;如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.工业上制备H2反应,其中用“●”表示氢原子,用“”代表氧原子,用“”代表碳原子,
(1)该反应共涉及4种分子.
(2)在该反应前后化合价发生变化有碳、氢元素.
(3)该所表示化学方程式为CH4+H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列现象和实验,仅涉及物理变化的是(  )
A.
绿色植物光合作用
B.
钠在氯气中燃烧
C.
   电解水实验
D.
    水的净化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.我们周围的空气是一种宝贵的资源.请根据生活中一些实例,请填写空气的各成分名称:
(1)实验昆虫在装有空气中的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气.
(2)世界各国共同认识减少温室气体的排放,这里的“温室气体”主要是指二氧化碳.
(3)夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠,则说明空气中含有水蒸气.
(4)化学上利用分类方法有助于提高我们的学习效益.例如,物质的分类简单分为纯净物和混合物,则根据上述事实判断,空气的物质类别是混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图甲是一些气体的发生装置和收集装置,请按要求回答:

(1)写出上述编号仪器的名称:①酒精灯,②水槽.
(2)若实验室加热KMnO4制取并收集一瓶较干燥的O2,应选择AC(填写编号)装置进行组装,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比较用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是C(填序号).
A.发生装置相同  B.都可用MnO2作催化剂  C.反应的基本类型相同  D.完全反应后剩余固体成分相同
(4)有同学将B装置改进为F装置,改进后装置的优点是可随时控制反应的发生和停止.
(5)丽丽同学设计了实验室制取CO2装置(如图乙所示),装置中出现了一处错误,你的纠正方法是用向上排空气法收集CO2.锥形瓶中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.其中铜丝可上下抽动,则该装置是否具有F装置的作用是(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.集气瓶中分别空气、氧气和二氧化碳气体,鉴别的正确方法是(  )
A.闻气体的气味B.观察气体的颜色
C.分别插入燃着的木条D.分别倒入极少量澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.为做好药品取用的课前准备工作,老师发动同学们在家里就地取材,寻找仪器的代用品.
(1)小明同学想用杯子代替烧杯,你认为饮料吸管可代替导管,眼药水瓶可代替胶头滴管,玻璃棒可用筷子替代.
(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组成一盏代替实验室内用的酒精灯(填所用用品的名称):洗净的玻璃墨水瓶(胶水玻璃瓶等),面纱.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用pH来表示溶液的酸碱性强弱,用pH试纸测,pH的取值范围是0~14,当pH为7溶液呈中性,当pH<7是,溶液呈酸性,当pH>7时,溶液呈碱性.

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同步练习册答案