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    精英家教网（1）用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，实验过程中发生的实验现象是：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）如果某同学在实验时发现进入集气瓶内的水少于容积的1/5，则造成这种结果的原因可能有（写两条）
     
    ；
     
    ．
    分析：只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
    解答：解：（1）实验中观察到的现象是：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约
    1
    5
    ；故填：①红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；②打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约
    1
    5
    ；
    （2）实验中应当注意的事项有：气密性要良好、红磷要足量、反应要充分、等到冷却至室温时在打开止水夹，所以在实验时发现进入集气瓶内的水少于容积的1/5，则造成这种结果的原因可能有气密性不良好；红磷不足量；未等到冷却至室温就在打开止水夹．故填：气密性不良好；红磷不足量．
    点评：做实验时一定要有严谨的科学态度．在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小；本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，难度稍大及考查了物质燃烧的条件及等方面的内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、化学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图所示．实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧．
    （1）当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是
    用夹子A夹住橡胶管
    ．
    （2）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5，写出一种可能的原因：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明想探究空气中氧气的含量，做了如下实验，装置图如图所示．先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积用记号分成五等分．实验时点燃放在燃烧匙中的红磷，立即塞上橡皮塞．待燃烧完毕冷却后，打开导管上的止水夹．试回答下列问题：
    （1）等到红磷燃烧完毕，产生的白烟消失后，打开止水夹看到的现象是
    有水流入集气瓶中，约占原瓶空气体积的五分之一
    有水流入集气瓶中，约占原瓶空气体积的五分之一
    ．造成这种现象的原因是
    红磷燃烧消耗了氧气，瓶内气压下降
    红磷燃烧消耗了氧气，瓶内气压下降
    ．
    （2）由此得出的结论是
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气约占空气体积的
    1
    5
    ．
    （3）反思与评价：在实验中，若红磷太少，测得氧气的体积分数会
    小于
    1
    5
    小于
    1
    5
    ，若装置的气密性不好，测定氧气的体积分数会
    小于
    1
    5
    小于
    1
    5
    ．
    （4）燃烧后，集气瓶中剩余的气体主要是
    氮气
    氮气
    ．结合本实验推测该气体的一条化学性质是
    不支持燃烧等
    不支持燃烧等
    ．
    （5）在上述实验中，能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验？
    不能
    不能
     原因
    铁在空气中不能燃烧
    铁在空气中不能燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图所示，实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧．
    （1）当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是
    用夹子A夹住橡胶管，待集气瓶冷却至室温后打开B
    用夹子A夹住橡胶管，待集气瓶冷却至室温后打开B
    ．
    （2）实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的
    15
    ，写出一种可能的原因：
    火焰熄灭后，没有及时用夹子A夹住橡胶管
    火焰熄灭后，没有及时用夹子A夹住橡胶管
    ．
    （3）有同学提出，若用CO取代H2，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定，你是否认同？并简要说明理由：
    不认同，因为CO点燃后生成的是CO2气体，瓶内气压不会降低，所以无法测定．
    不认同，因为CO点燃后生成的是CO2气体，瓶内气压不会降低，所以无法测定．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据空气的成分填空：
    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
    氧气
    氧气

    （2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
    二氧化碳
    二氧化碳

    （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
    水蒸气
    水蒸气

    （4）已知空气中氧气的体积分数为21%，用红磷燃烧法来测定空气中氧气的含量，实验后发现测得的氧气体积分数小于
    15
    ，请分析造成这种结果的最可能原因（至少答两点）：①
    装置漏气
    装置漏气
    ；②
    红磷的量不足
    红磷的量不足
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
    （1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气． 请结合本实验推测氮气的性质
    气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应
    气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应
    ．
    （2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因
    红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体
    红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体
    ．
    （3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    3Mg+N2
     点燃 
    .
     
    Mg3N2
    ．
    （4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：
    能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
    能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况
    ．
    （5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：

    供选择的药品：⑧白磷  ⑨热水 ⑩冷水．
    （1）写出你所选择的仪器和药品（填序号 ）
    ②③④⑤
    ②③④⑤
    ．
    （2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）

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