通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了一些了解。
（1）现有H、Na、O、Cl四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：
①自然界最轻的气体 ；②用于医疗急救的气体 ；
③人体内含量最多的物质 ；④食盐的主要成分 。
（2）钙是人体中含量最高的金属元素。
①图1是钙元素在元素周期表中的相关信息，则钙元素的原子序数是 。
②日常生活中喝牛奶能补钙，这里的“钙”指的是 。
A．元素 B．原子 C．分子 D．单质
③维生素D3（化学式：C27H44O）能促进人体对钙的吸收。维生素D3的相对分子质量为 ，其中碳、氢、氧元素的质量比为 。
④某钙片每片含碳酸钙【CaCO3】0.75g，某人每天服用2片，若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%，则每天实际被人体吸收的钙元素质量为 g。（写出计算过程）
（1）① H2 ② O2 ③ H2O ④ NaCl
（2）① 20 ② A ③ 384 324：44：16 ④ 0.18 g
【解析】
试题分析：（1）①自然界最轻的气体是氢气，化学式为：H2
②用于医疗急救的气体是氧气，化学式为：O2
③人体内含量最多的物质是水，化学式为：H2O
④食盐的主要成分是氯化钠，化学式为：NaCl
（2）①根据钙元素在元素周期表中的相关信息，则钙元素的原子序数是20
②食品、药品、保健品等标注的都是元素，日常生活中喝牛奶能补钙，这里的“钙”指的是元素
③根据维生素D3（化学式：C27H44O），相对分子质量=12×27+1×44+16=384；其中碳、氢、氧元素的质量比=12×27：1×44：16=324：44：16
④根据元素的质量=物质的质量×元素的质量分数，根据某钙片每片含碳酸钙【CaCO3】0.75g，某人每天服用2片，若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%，故每天实际被人体吸收的钙元素质量=0.75g×2×40/100×100%×30%=0.18g
考点：化学式的书写，元素周期表的信息，根据化学式进行的计算
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阳光考场单元测试卷系列答案科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省泰州市姜堰区初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列物质的用途跟化学性质相关的是
A．氢气用作燃料 B．铜用作电线
C．干冰用于人工降雨 D．西瓜用来榨汁
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省江阴市要塞片初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题
（5分）小文收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②向滤液C中加入_________，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。
（3）小文取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是 （填“硬水”、“软水”）。
（4）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为 ，漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可作为饮水消毒剂，次氯酸钙 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为 。
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题
下图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答：
（1）图中粒子共能表示________种元素，D中x＝________。
（2）A、B、C、D四种粒子中，阳离子是（填粒子符号）_________，阴离子是（填粒子符号）_________，不具备稳定结构的是（填编号或粒子符号）_________。
（3）A与C形成化合物的化学式是___________，名称是___________。
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列化学用语中，既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是
A．N2 B．Cu C．O D．CO2
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列实验操作先后顺序错误的是
A．点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸
B．高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤离水中
C．排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省常州市初三第一学期第一次质量调研化学试卷（解析版） 题型：填空题
（6分）我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 （填序号）
A．需要加热B．需要催化剂C．反应物只有一种D．生成的气体只有一种
（1）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践，实验仪器如下图所示。（导管和橡皮塞等未画出）
实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
【实践探究】
（1）某同学选用a，c，d，f，j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为： （用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化
碳的装置。
实验室制取二氧化碳的符号表达式为： 他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ；能够使反应随时停止和发生的装置是 ，用该方法收集二氧化碳应如何验满？
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据
发生装置------药品的状态和
收集装置------ 、 和化学性质中的
【拓展运用】
某同学还设计了如下制取并验证气体性质的装置（K1K2为玻璃导管上开关）
（1）当打开K1，关闭K2时，用I、II装置可直接进行的实验是
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．金属锌与稀盐酸反应制取氢气（反应不需要加热）
C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
（2）小李同学认为在不改变I、II装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是：
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省宜兴市和桥学区初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关物质分类的说法，正确的是
A.单质：铁、水蒸气 B.化合物：过氧化氢、水银
C.氧化物：二氧化锰、冰水混合物 D.混合物：高锰酸钾、澄清的石灰水
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