钠原子结构示意图如右图所示。下列有关钠原子的说法不正确的是
A.在化学反应中易得电子 B.质子数为11
C.最外层电子数为1 D.核外有3个电子层
科目:初中化学 来源: 题型:
定性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的研究。请你一起踏上探究之路,回答下列问题。
【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2③Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1 取该红色固体加入适量稀H2SO4,实验现象为,结论为红色固体中含有Cu2O.
方案2 装置如图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O.
(1)为确保探究的科学、合理、安全.实验中还应采取的措施有;(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
(2)由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O.写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式.
【评价与反思】(注意:若答对方案3的问题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
方案3 称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为ag,取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后坩埚与固体总质量为cg.
(1)该实验方案最少得进行次称量;
(2)若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数学关系式为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C为初中化学常见的物质,它们有如图所示转化关系(部分生成物略去).
(1)如果A、B含有相同的元素.则③反应的方程式: .
(2)如果A、B、C均含有相同元素且A为黑色固体,B为有毒气体.则A化学式为 ;③反应方程式 .
(3)如果A是温室气体,①反应时出现浑浊.则A是 ;C是 ;①反应的方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请说明在实验过程中,下列实验操作必须先进行的原因。
① 点燃氢气前,先检验氢气的纯度。
② 用排水法集满氧气后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯。24、实验室提供以下所示的常见仪器,供完成下列气体制取实验时选用。
(1)(4分)写出下列仪器的名称:A B D H
(2)(4分)实验室采用加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集O2时,必须选用上述仪器中的 (填序号),反应化学方程式为为 。
(3)(4分)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解,生成水和氧气。写出该反应的化学方程式 。若实验室采用该反应来制取O2,并且在实验过程中可以随时添加双氧水,则气体发生装置必须选用上述仪器中的 (填序号)。
(4)(4分)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3,同时得到氯化钙和水,该反应的化学方程式为 ,实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的 (填序号)。
(5)(2分)若直接使用右图所示装置收集O2, O2由 口进入;若在装置中充满水,则O2应由 口进入(填编号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
黄石市华新水泥厂化验室,为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表:
反应前 | 反应后 | ||
实验数据 | 烧杯和稀盐酸的质量 | 石灰石样品的质量 | 烧杯和其中混合物的质量 |
150 g | 12 g | 157.6 g |
(1)根据质量守恒定律可知,反应中生成二氧化碳的质量为 g。
(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同的元素的原子,下列说法错误的是
A. 该反应属于分解反应
B. 该反应生成物全部为化合物
C. 该反应前后原子的种类、数目都未改变
D. 该图示能表示双氧水制取氧气的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 冷水加热后沸腾 | B. | 干冰用于人工降雨 |
| C. | 加热混有二氧化锰的氯酸钾固体 | D. | 氧气通过低温加压变成淡蓝色液体 |
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