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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、 保护水”是每个公民的义务和责任。

1)天然水多为硬水,生活中可通过_______使其转化为软水。

2)家用净水剂中常使用__________净水,可以吸附水中的异味和色素。

3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,a管和b管中产生气体的体积比是____,反应的化学方程式为__________,该反应的基本类型是_________

4)爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和__________

【答案】煮沸 活性炭 12 分解反应 生活污染

【解析】

1)硬水中的可溶性钙镁化合物受热易分解生成难溶于水的水垢,从而降低水的硬度,因此生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;

2)活性炭具有吸附性,故家中净水常使用活性炭吸附水中的色素和异味;

3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,a管中产生的气体较少,为氧气,b管中产生的气体较多,为氢气,a管和b管中产生气体的体积比是:12,反应的化学方程式为:,该反应由一种物质分解生成了两种物质,属于基本反应类型中的分解反应;

4)如果人类日常生活中产生的污水不经处理直接排放,也会造成水体污染,故水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知:20℃时,KClKNO3的溶解度分别为34 g31.6 g。配制20℃时的如下四种溶液:

溶液

固体种类

KCl

KCl

KNO3

KNO3

加入固体的质量/g

20

35

20

35

水的质量/g

100

100

100

100

下列有关溶液①~④的说法不正确的是

A.属于饱和溶液的是②④

B.溶液的质量②=

C.溶液中溶质的质量分数①=

D.②中溶质与溶剂的质量比为17:50

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是

A.高温煅烧一定质量的石灰石

B.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

C.向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液

D.某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小聪同学预配制9%的氯化钠溶液50g,整个操作过程如图所示,回答下列问题:

1)配制溶液的正确操作顺序为_______(填序号,下同),其中操作错误的是_____

2)小聪同学配制溶液时操作不当,导致所配溶液的溶质质量分数小于9%,请分析可能的原因有哪些?(答一点)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

说起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空气质量播报中提及的大气污染物。其实你真的了解SO2?难道它只是有害物质吗?

SO2与食品工业

SO2作为防腐剂、漂白剂和抗氧化剂广泛用于食品行业。葡萄酒酿制中适量添加SO2,可防止葡萄酒在陈酿和贮藏过程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活动。食糖加工过程中可使用SO2进行脱色。按照我国《食品添加剂使用标准(GB2760—2014)》,合理使用SO2不会对人体健康造成危害。

标准中部分食品SO2的最大残留量

食品

蜜饯

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大残留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2与硫酸工业

硫酸是重要的化工原料,工业制硫酸的关键步骤是SO2的获取和转化。工业利用硫制硫酸的主要过程示意如下:

硫酸工业的尾气中含有少量SO2,若直接排放会污染空气,并导致硫酸型酸雨。工业上可先用氨水吸收,再用硫酸处理,将重新生成的SO2循环利用。

SO2与化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃烧会产生SO2。为了减少煤燃烧产生的SO2污染空气,可以采取“提高燃煤质量,改进燃烧技术”的措施,例如,对燃煤进行脱硫、固硫处理;还可以采取“优化能源结构、减少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推广的“煤改气、煤改电”工程,有效改善了空气质量。

现在,你对SO2一定有了新的认识,在今后的化学学习中你对SO2还会有更全面的认识!

依据文章内容回答下列问题。

1)按照国家标准,食糖中的SO2最大残留量为____________ g/kg

2)葡萄酒酿制过程中SO2的作用是_________

3)用硫制硫酸的主要过程中,涉及到的含硫物质有S_________H2SO4

4)硫酸工业生产中,用SO3与水反应生产硫酸,发生反应的化学方程式为:_________;尾气中含有SO2气体污染空气,工业上可用___________处理尾气。

5)下列措施能减少SO2排放的是__________(填序号)。

A 将煤块粉碎

B 对燃煤进行脱硫

C 推广煤改气、煤改电

D 循环利用工业尾气中的SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理.

(1)填写下表空格中的化学式:

氯化钾

氯化钙

氯化钠

氯化镁

氯化铝

氯化锌

氯化亚铁

氯化铜

______

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

______

______

______

反思:①以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据____顺序归纳整理的.

②酸在水溶液中能解离出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化学性质;碱在水溶液中能解离出共同的OH-,因此碱溶液也具有相似的化学性质.请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质?____为什么?_____

(2)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成图.验证:请写出下列有盐生成的部分化学方程式:

①用稀硫酸除铁锈_____

②盐酸和氢氧化钠反应_____;属于____反应

③古代记载的湿法冶金技术有曾青得铁则化为铜,其中曾青是指硫酸铜溶液,化学方程式为_____;属于_____反应.

(3)甲同学在整理碳酸盐知识时,探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠,制取CO2的方法.

提出问题:实验室通常使用下列装置制取二氧化碳,此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是_____

实验设计:通过控制反应物的用量来得到平稳的CO2气流的目的.因此,用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置,可以选择_____(填仪器编号)组装.

(4)16.8g碳酸氢钠粉末中,缓缓加入100g稀盐酸,如恰好完全反应,计算生成CO2的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数_____(请在答卷纸上写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学中的一些常见实验。请回答:

1)甲实验进行一段时间后,在装置AB中观察到的实验现象是________,右端导气管口酒精灯的作用是________

2)乙实验中,将紫色石蕊浸泡过的小花一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中,观察到的现象是_________

3)下列关于丙实验的说法正确的是_______(填字母)

A燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B燃烧匙中的红磷可以换成木炭

C选用红磷是因为反应可以消耗氧气,且生成固态的P2O5

D本实验可以证明空气中含有N2O2CO2和稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学家舍勒和普利斯特里早在世纪就先后独立地发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响,使他们放弃了自己的研究成果.根据“燃素理论”推知,燃烧后物质的质量应当减轻,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,做了大量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背.他大胆知疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,击破了“燃素理论”,真正发现了氧气.通过以上叙述你有何感想________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,某反应的微观示意图如下。有关说法正确的是:

A.该反应属于置换反应

B.反应前后元素的化合价未发生改变

C.反应前后分子种类改变、原子种类不变

D.该反应的化学方程式为:2N2+3H22NH3

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