水是生命之源.下列有关水的说法错误的是 A.水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以除去水中所有的杂质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）

A.水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水

C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以除去水中所有的杂质

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用量筒量取液体的体积，量筒放平稳并面对刻度线。初次仰视读数为19mL，倾倒出部分液体后，其俯视读数为10mL，则该学生实际倾倒出的液体体积是（）

A、9mL B、大于9mL C、小于9mL D、无法判断

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科目：初中化学 来源： 题型：

用如图所示简易装置探究水的组成，下列有关说法中，错误的是

A．正负两极气体的质量比为1:2 B．水是氢氧两种元素组成的

C．水是由水分子构成的 D．正极气体能使带火星的木条复燃

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科目：初中化学 来源： 题型：

在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是

物质	X	Y	Z	W
反应前质量/g	10	3	90	0
反应后质量/g	3.2	3	待测	3.2

A．W可能是单质 B．Y可能是催化剂

C．该反应是分解反应 D．反应后Z物质的质量为86.4g

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科目：初中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。

[设计方案]甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。洗气瓶B中浓硫酸的作用为________________________

[实验探究]当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：

①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；

②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为________，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为________。

[分析交流]针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是________________________________________________ （假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。

[意外发现]丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到足量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。

[提出问题]铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?

[查阅资料]

①CuO被还原的过程中会有Cu₂O生成，Cu₂O也能被还原在Cu；

②Cu₂O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．

[得出结论]红色固体a中含有Cu₂O。

[分析交流]红色固体a中含有Cu₂O是否会影响水组成的测定结果________ （填“影响”或“不影响”）。

[提出猜想]针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu₂O和Cu；猜想②是：________。

[拓展探究]丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量________的质量。

[教师点拨]称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。

[定量分析]小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g。假如3.6g红色固体a都是Cu₂O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想________成立（填①或②）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列四种粒子的结构示意图中，属于金属元素原子的是（）