下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
|
解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 |
科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
右图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获取的信息是
A．该元素属于非金属元素
B．氮气的化学式为N2
C．该元素的相对原子质量为14.01
D．该元素的原子序数为7
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
近年来，县政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴多达几千万元。下列说法与改善空气质量关系最为密切的是
A．抑制过快增长的私家车拥有量 B．提供市民乘公交车出行的便利
C．减缓城市交通拥堵的压力 D．减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量
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科目：初中化学 来源：2017届湖北省麻城市九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
给出的下列仪器中：①试管；②烧杯；③烧瓶；④蒸发皿；⑤集气瓶；⑥量筒；⑦漏斗；⑧试剂瓶；⑨燃烧匙。其中：
（1）不允许用酒精灯加热的是 ；
（2）可用作给固体加热的是 ；
（3）加热时应垫上石棉网的是 。
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科目：初中化学 来源：2017届湖北省麻城市九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是
选项 | 问题 | 对问题的回答 |
A | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ | 主要成分是烛油蒸气。 |
B | 火焰为什么向上？ | 热气流上升，形成对流。 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 与火焰中是否有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。 |
D | 蜡烛燃烧的生成物中是否有水？ | 将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后，观察烧杯内壁是否有水珠出现。 |
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科目：初中化学 来源：2017届河南省商丘市九年级上第一次段考化学试卷（解析版） 题型：填空题
下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于：
（1）单质的是 ，（2）化合物的是 ，
（3）纯净物的是 ，（4）混合物的是 ，
（5）氧化物的是 （均填容器下的字母）。
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科目：初中化学 来源：2017届福建省莆田市郊尾、枫亭五校九年级上第一次联考化学试卷（解析版） 题型：探究题
化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了探究小组的兴趣。
【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象是 |
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。 | 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。 | |
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。 |
（1）实验①中B试管中的现象
（2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢的反应文字表达式
（4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。
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科目：初中化学 来源：2017届广东省佛山市顺德区九年级上联考化学试卷（解析版） 题型：填空题
写下列符号或符号表示的意义：
（1）一个氯原子 ；（2）3Mg2+___
（3）空气中含量最多的气体的元素 ；
（4）三个铝离子 ；（5）5H_____ _；
（6）地壳中含量最多的元素 。
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排水法收集氢气
