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    4．在“氧气、氢气、氯化钠、硫酸、纯碱、干冰”中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上
    （1）可用作“致冷剂”的是CO2；  （2）在医疗上用于配制“生理盐水”的是NaCl；
    （3）可做“清洁能源”的气体是H2； （4）在厨房中可以去除油污的是Na2CO3．

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据物质的用途，分析选择物质．

    解答 解：（1）可用作“致冷剂”的是干冰，固体二氧化碳；  （2）在医疗上用于配制“生理盐水”的是氯化钠溶液；
    （3）可做“清洁能源”的气体是氢气； （4）在厨房中可以去除油污的是纯碱；
    故答案为：（1）CO2            （2）NaCl          （3）H2         （4）Na2CO3

    点评 本题考查常见物质的性质和用途，属于基础知识，只要同学们熟悉课本知识就可做好此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．通过海水提取的粗盐中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4及泥沙等杂质．以下是一种制备精盐的实验方案（用于沉淀的试剂均过量）．

    请回答下列问题：
    （1）写出①或②中的反应方程式．
    （2）加入BaCl2、NaOH、Na2CO3的顺序还可以改变吗？若能改变则写出改变的顺序，若不能改变，请说明理由．
    （3）以上粗盐提纯的有关操作中需用到的主要仪器有哪些？（至少写出四种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失．

    【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
    【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
    甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
    乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
    丙同学：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关；
    【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
    （1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表．
    实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论
    ①将NaOH溶液加热煮沸①除去溶液中的氧气溶液变红，过一会儿红色消失甲同学猜想不正确（填“正确”或不正确”）
    ②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方②隔绝氧气
    （2）乙同学设计如图一装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确．写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是：若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去．
    （3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色．他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%
    的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色 时色度值（透过率）为100%]．请你观察图二写出规律性结论：氢氧化钠溶液的浓度越大，酚酞试液变红后褪色越快；氢氧化钠溶液的浓度越小，色度值越大．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请回答以下问题．
    （1）我国纪念2015年世界水日和中国水周的宣传主题是“节约水资源，保障水安全”．下列做法符合宣传主题的是BC（填字母序号）．
    A．大量使用化肥农药     B．工业废水处理达标后排放
    C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所  D．生活污水直接排放
    （2）水在实验室中有不同用途．
    ①图甲为电解水的装置图，其反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，试管a中收集的气体是氢气（或H2）；
    ②图乙为探究燃烧条件的实验，此处性质较稳定的铜除了起支撑作用外，还表现出了导热性．
    （3）测定地下水的酸碱度可用AC．（填字母序号）
    A．pH试纸      B．无色酚酞溶液      C．pH计      D．紫色石蕊溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．表面有铁锈（主要成分是Fe2O3）的铁片与稀硫酸反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4=Fe2 （SO4） 3+3H2O和Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．铜和稀硫酸不反应，与浓硫酸在一定条件下反应的化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O，则X的化学式为SO2（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是实验室制取气体时常见的装置（其中F、I为干燥装置），根据装置回答下列问题：

    （1）用B装置制取的某气体可使带火星的木条复燃，请写出用B装置制取该气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）选择气体发生装置A或B时应考虑的因素有反应物的状态和反应的条件；若用G装置收集CO2气体，气体应从a（填“a”或“b”）通入．
    （3）常温下，氨气（NH3）是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，溶液呈碱性．实验室制取氨气的原理是NH4C1（固）与Ca（OH）2（固）混合共热．现要制取和收集干燥的氨气并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是A→I→G→H（填装置序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，图中的A、B、C、D、E分别为稀盐酸、石灰水、氧化铜、二氧化碳、苏打溶液中的一种．图中的短线相连的物质均能相互发生化学反应，已知E、C反应有气泡出现．于是有：
    （1）D物质的化学式为CuO；
    （2）物质B、E发生化学反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）取适量的C物质于试管中，试管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出现白色沉淀，利用这个原理能鉴别C物质的阴离子．该反应的原理用化学方程式表示为HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化学中常见的一些物质，它们之间存在如图所示的相互关系（“-”表示在一定条件下能相互反应，“→”表示在一定条件下能发生转化），己知乙是一种气体，能使澄清的石灰水变浑浊；甲、乙、丙三种物质含有一种相同的元素，且甲是一种单质；乙和丁不含相同的元素，反应①、②、③中，一个有白色沉淀产生，一个有气体放出，一个无明显现象．
    （1）写出甲物质的一种用途支持燃烧．
    （2）己物质所属的类别为盐（填“酸”“碱”“盐'”或“氧化物”）．
    （3）写出丁→乙的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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