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11.铜导线是紫红色的,“紫红色”表示铜的(  )
A.物理性质B.化学性质C.物理变化D.化学变化

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等;性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等.

解答 解:A、紫红色描述的是铜的颜色,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项正确.
B、紫红色描述的是铜的颜色,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,不是化学性质,故选项错误.
C、紫红色描述的是铜的颜色,属于物理性质,不是物理变化,故选项错误.
D、紫红色描述的是铜的颜色,属于物理性质,不是化学变化,故选项错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别、描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.“洁厕灵”是家庭除垢的好帮手,其成分中含有盐酸.小明想测定“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数,取“洁厕灵”样品20克,在实验室用pH试纸和配制好的10%氢氧化钠溶液进行实验(假设其他物质不与氢氧化钠溶液反应),实验数据记录在表.
加入氢氧化钠(克)1810
反应后溶液的pH值179
(1)pH试纸是测定溶液的酸碱度最常用的方法.
(2)加入10%氢氧化钠溶液8克刚好与20克样品中的盐酸完全反应.
(3)请计算“洁厕灵”中盐酸溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.t℃时某硝酸钠溶液400克,在温度不变的情况下,第一次蒸发20克水,析出晶体4克;第二次又蒸发20克水,析出晶体6克,则t℃时硝酸钠的溶解度为30g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下列正确的是①③⑥⑧.
①二氧化碳由碳元素和氧元素组成
②二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成
③二氧化碳由二氧化碳分子构成
④二氧化碳由碳分子和氧分子构成
⑤二氧化碳由碳原子和氧原子构成
⑥二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成
⑦二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成
⑧一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
⑨一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据如图装置回答问题.

(1)写出仪器①、②的名称①分液漏斗;②酒精灯.
(2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,请你写出用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气的化学反应方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;你认为两种方法中相对较好的方法是A(填字母),其理由是不需加热,节约能源(或可以控制反应速率或生成物对环境没有污染等)(合理均可).
(3)何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是装置气密性不好(合理答案均可).
(4)C装置是实验室制取氧气的改进装置,在长颈漏斗下端套一只小试管除了可以节约药品外,还有防止产生的气体从长颈漏斗中逸出的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.维生素C可促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.维生素C的化学式为C6H8O6,它由三种元素组成,每个维生素C的分子中含有20个原子,其中碳、氢、氧元素的原子个数比为3:4:3,维生素C的式量是176.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体,最简单的方法是分别(  )
A.将气体通入澄清石灰水B.将气体通入紫色石蕊试液
C.试验四种气体的溶解性D.用燃着的木条检验

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.规范操作是实验成功的关键.请填写下列不当操作可能产生的后果.
(1)过滤时,用玻璃棒在漏斗中搅拌:滤纸破损;
(2)做铁丝在氧气中燃烧,瓶底没有放少量水:集气瓶底炸裂;
(3)酒精灯时,用嘴吹灭酒精灯:引起火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为了制取CO2并验证它的性质,小华同学设计并进行了如图所示的实验.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是C(填序号).
A.稀硫酸  B.澄清石灰水  C.氢氧化钠溶液
(3)你认为小华的设计还有什么不足之处:未设置尾气处理装置.

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