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    【题目】下图所示的四个图象，不能正确反映对应变化关系的是

    A. 图①表示加热高锰酸钾固体

    B. 图②表示在烧碱溶液中滴加稀硫酸

    C. 图③表示在Na2SO4和H2SO4的混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液

    D. 图④表示在质量相同的铁粉和锌粉中分别滴加过量的稀盐酸

    【答案】CD

    【解析】

    A、加热高锰酸钾固体，一部分分解为氧气，所以固体质量逐渐减少，直到反应完全，固体质量不变，A选项正确；

    B、烧碱为氢氧化钠，显碱性，pH＞7，逐渐滴加稀硫酸，酸碱中和，pH逐渐减小，当酸过量后，pH＜7，B选项正确；

    C、氢氧化钡和硫酸先反应生成硫酸钡沉淀，故一开始就有沉淀生成，C选项错误；

    D、图像的横坐标是加入稀盐酸的质量，而不是反应时间。无论是Fe还是Zn分别与等量的盐酸充分反应，生成的H2的质量相等，所以起始图像重合。D选项错误。由于锌的相对原子质量比铁大，故相同质量，铁的量较多，所以后半段的图像正确。

    故选C、D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属在生活生产中有着非常广泛的应用，请回答下列问题：

    （1）根据下图的应用实例，写出金属具有的物理性质_________________。（答出一点即可）

    （2）生铁和钢的性能不同，原因是____________不同。

    （3）铁制品易生锈，为了防止自行车链条生锈常采取的措施是_____________。地球上的金属资源有限，除了防止金属锈蚀以外，我们还可以通过来保护金属资源____________________。（答出一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应属于氧化还原反应。氧化还原反应与四种基本化学反应类型间的关系如图所示，下列举例中错误的是：

    A．例l: C+O2CO2 B．例2:2H2O2H2↑+O2↑

    C．例3: Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O D．例4: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常见气体的制取是初中生必备的实验操作能力。

    （1）实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图甲，请回答下列问题：

    ①对该装置进行气密性检查的方法是______________________________________。

    ②用此装置制取O2的化学方程式：___________，为了制得较纯净的O2最好选用___________法收集。

    ③制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图乙），实验时，可将固体药品放在___________（填“a”或“b”）处，若用装置甲制取CO2，加入到试管中盐酸的量最起码要达到___________。

    （2）认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。

    ①图2为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是___________；实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为___________。

    ②1773年，瑞典化学家舍勒用图3所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图2中的发生装置，最合适的是____（填装置下面的字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室可选用以下仪器进行氧气的制取和性质实验。

    (1)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为____________，组装发生和收集装置，选择的仪器是（填字母）_________，其中收集氧气的方法是__________，依据氧气________的性质。

    (2)硫在氧气中燃烧的化学方程式为______________________，集气瓶中预留少量水是为了防止____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用10g镁条与一定溶质质量分数的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图所示（假设镁条中除表面含有氧化镁外，没有其他杂质）

    （1）如图B点溶液中含有的阳离子有_________________（用符号表示）。

    （2）用化学方程式说明当加入的稀硫酸质量为10g时，为什么不产生氢气： ______________

    （3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数。______________（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：

    ⑴写出图中标号X仪器的名称___________。

    ⑵CO2的制取方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取CO2，应选用的发生装置为________（填装置序号，下同），收集装置为______；若用大理石与稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为_______________。

    ⑶小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。

    ①若用F装置收集氧气，氧气应从________（填“a”或“b”）端通入。

    ②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小涛同学提出可以从两个方面加以改进：

    一是将制取的装置B换为上图中的装置_________；

    二是将过氧化氢溶液加水稀释。如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量为_______克。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面地了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

    (1)认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)组成。

    ②从微观上看,氧气和二氧化碳都由_________________构成。

    (2)认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为_________________。

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)。说明二氧化碳具有的性质有_________________由此可推知的灭火原理是_________________。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是_________________。

    (3)认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为_________________。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为_________________ (写名称)。

    ②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。

    (4)辩证地认识物质

    ①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成______(写化学式)。

    ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有H2、O2、N2的混合气体21g,点燃完全反应后恢复至常温,得到3g气体,则剩余气体不可能是(　　)

    A. H2和N2的混合气体

    B. 3 g N2

    C. O2和N2的混合气体

    D. H2、O2和N2的混合气体

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