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    6．下列反应都能生成二氧化碳：①人和动物的呼吸作用；②木炭在空气中燃烧；③蜡烛燃烧；④碳与氧化铜反应；⑤石灰石（块状）与硫酸反应；⑥碳酸钙粉末与稀盐酸反应；⑦石灰石（块状）与浓盐酸反应；⑧石灰石（块状）与稀盐酸反应．其中可用于实验室制取二氧化碳的是（　　）
    A．⑥⑧B．⑧C．⑥⑦⑧D．全部

    分析 实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．

    解答 解：①人和动物的呼吸作用中，产生二氧化碳、水蒸气等气体，不适合实验室制取二氧化碳；
    ②木炭在空气中燃烧时，完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，不适合实验室制取二氧化碳；
    ③蜡烛的燃烧生成水蒸气和二氧化碳，不适合实验室制取二氧化碳；
    ④碳与氧化铜反应可能生成铜和二氧化碳，也可能生成铜和一氧化碳，不适合实验室制取二氧化碳；
    ⑤石灰石（块状）与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶于水的物质，会附着在石灰石的表面阻止反应的进一步发生，不适合实验室制取二氧化碳；
    ⑥碳酸钙粉末与浓盐酸反应时速率太快，不适合实验室制取二氧化碳；
    ⑦石灰石与浓盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，同时浓盐酸易挥发，从而使生成的二氧化碳中含有氯化氢，不适合实验室制取二氧化碳；
    ⑧石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应速率适中，适合实验室制取二氧化碳．
    故选：B．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．对于图示  理解错误的是（　　）
    A．原子可结合成分子
    B．可用 表示氢分子的形成过程
    C．物质都是由分子构成
    D．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于木炭燃烧的有关说法中，正确的是（　　）
    A．木炭在空气中用火柴很容易点燃B．木炭燃烧时冒出浓重的黑烟
    C．能看到在燃烧时产生了二氧化碳D．木炭在氧气中燃烧时发出白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．地壳中含量居前五位元素为：氧元素、硅元素、铝元素、铁元素、钙元素．在组成生物体的元素中，氧元素的含量最多，其次是碳元素、氢元素、氮元素等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究．
    【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成．
    【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水．
    【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁有水珠生成，证明有水生成．
    （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，
    【反思与评价】同学们又用如图所示的装置进行实验，1分钟后，看到的现象是蜡烛熄灭，澄清石灰水变浑浊，瓶内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究．
    【提出问题】不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用
    【设计实验】按表完成实验
     实验编号 氯酸钾质量 氧化物 产生气体的体积 耗时
     1 0.6g/ 9.8mL 480s
     2 0.6g 0.2g二氧化锰 67mL 36.5s
     3 0.6g  0.2g氧化铁 67mL 89.5s
    （1）写出实验2反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl；
    （2）测量实验3中氧气的体积，所需的量筒规格为100（选填“10”、“50”或“100”）mL；
    （3）为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
    Ⅰ在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤干燥，用电子天平称量，质量为0.2g；
    Ⅱ将过量的CO通入滤出的固体，按如图所示装置进行实验，并分析研究．
    甲同学的实验报告如表：
     装置 现象 结论
     A 红色固体全部变黑 生成了铁
     B 
    石灰水变浑浊    		 产生了二氧化碳
    乙同学提出氧化亚铁、四氧化三铁也是黑色固体，上述实验产生的固体不一定是单质铁，于是进行了如下实验：将黑色固体研磨后，取少量，加入足量的CuSO4（填化学式）溶液，观察到黑色固体全部消失转化为红色固体，由此确认了黑色固体是铁．
    【实验结论】以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂，两种氧化物相比，二氧化锰（选填“二氧化锰”或“氧化铁”）的催化效果好．
    【定量计算】若产生的二氧化碳完全被B装置中澄清的石灰水吸收，一段时间后，B处锥形瓶中增重0.11g，求A处生成的铁的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．图1中A、B、C、D、E、F、G都是由C、H、O中的一种或两种元素组成的初中化学常见的物质．常温常压下，G是无色、无味的液体，在4℃以上时，它的密度变化符合“热胀冷缩”规律，但在0℃和4℃之间却表现为“热缩冷胀”．“→”表示一种物质在一种条件下能生成另一种物质；“-”表示两种物质能发生反应．

     （1）C的化学式是CO2．
    （2）A、B、C、D、E、F、G七种物质中，属于氧化物的是BCDG．
    （3 请写出D生成E的化字方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若E与F反应只生成G，写出反应的化学方程式，并在图2中画出反应过程中各阶段的微观示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．今年地球日主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式”．为减少化石燃料的使用，降低污染，各国都在积极进行技术创新．
    （1）近日，美国科学家发明了一种“发电叶子”，将这种叶子放入水中，在太阳光照射下，叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中，再转化为电能，供家庭用电需求．①整个过程中发生了太阳能转化化学  能再转化成电 能．
    ②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{太阳能}}{催化剂}$2H2↑+O2↑．
    （2）我国积极改进风电技术，扩大风电使用，并配套大型储能设备--“全钒液流”储能电池，以保证稳定供电．①与煤炭火力发电相比，风力发电的优点是无污染．
    ②“全钒液流”储能电池在充电时，电池中的VO2+会变成VO2+，这个过程中钒元素（V）的化合价由+4价变为+5价．
    （3）为了降低汽车排放的尾气对空气的污染，现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器．图2列举的是几种气体在净化器中转换前后的变化．

    ①根据图2所提供的信息，举例说明催化式排气净化器是如何降低汽车尾气污染的．CO气体通过催化式排气净化器后有90%的CO转化为无毒的CO2气体．
    ②为了使汽车尾气的污染更小，研究催化式排气净化器的专家们还要注意什么问题．提高CO转化为CO2、氮氧化合物转化为氮气的比例．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．生产生活中常会发生一些变化．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
    A．分离空气制氧气B．蛋白质消化成氨基酸
    C．葡萄酿成酒D．铁钉生锈

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