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8.将盛有等质量、相同质量分数稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左、右两盘上,调节至平衡.再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铝,待反应停止后,根据天平的平衡状况判断(用化学式填写):
(1)若天平仍保持平衡,则反应物中一定无剩余的是HCl;一定有剩余的是Al.
(2)若天平失去平衡,则指针一定偏向放Mg的一方.

分析 金属和酸溶液发生置换反应生成氢气的多少即和金属的质量有关,也和酸的质量有关,关键看哪一种物质全部参与化学反应,根据化学方程式的计算所带入物质的质量必须是这种物质全部参与化学反应.

解答 解:①若天平仍保持平衡,说明得到的氢气一样多,则稀盐酸全部参与化学反应,即金属是足量的,生成等质量的氢气时,消耗的铝少,所以反应物中一定无剩余的是HCl,一定有剩余的是Al;
②若天平失去平衡,说明得到的氢气不一样多,而等质量的镁和铝应是铝得到的氢气多,所以指针应偏向Mg的一边.
故答案为:①HCl,Al;
②Mg.

点评 根据得到的氢气的多少来推测参与反应的物质的信息,从而培养学生的分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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12.回答下列与金属有关的问题.
(1)铝合金和纯铝,硬度较大的是铝合金;
(2)工业上,把赤铁矿冶炼成铁的主要反应原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,其中Fe2O3发生了还原反应;
(3)比较Mn、Pd(钯)、Cu三种金属的活动性顺序
①将Mn片、Pd片分别加入到稀盐酸中,Mn片表面有气泡产生,Pd片没有变化.根据上述实验现象,得出的结论是Mn的活泼性比Pd强;
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.下列装置常用语实验室制取气体,根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①水槽.
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(3)以上反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D装置收集二氧化碳,验满,若观察到火焰熄灭,则接下来应进行的操作是将导管移出集气瓶,盖上玻璃片.
(4)制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使用F、G装置将杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→c→d→a→b(用端口字母表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和,如${\;}_{6}^{13}$C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子.右图是氯原子的结构示意图,结合氯原子的结构示意图及关于${\;}_{17}^{35}$Cl和${\;}_{17}^{37}$Cl的说法错误的是(  )
A.各一个原子相比较,质子数相同
B.各一个原子相比较,中子数相同
C.氯原子得一个电子变成Cl_,最外层电子数为8
D.属于同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于金属的说法正确的是(  )
A.回收旧金属只是为了减少污染
B.铜的化学性质不活泼,所以铜制品不会生锈
C.篮球架的表面喷涂油漆,主要是为了美观
D.“真金不怕火炼”说明金的化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌,下列说法不合理的是(  )
A.待反应停止后,若天平仍保持平衡,烧杯中的铁一定有剩余
B.若天平失去平衡,指针一定先偏向铁后偏向锌
C.反应后两只烧杯中溶液的溶质的质量一定都比反应前的溶液质量增加了
D.放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.推理是一种常用的学习方法,下列推理中正确的是(  )
A.分子或原子可以构成物质,所以物质一定是由分子或原子构成的
B.碱性溶液能使无色酚酞变成红色,所以能使无色酚酞变红的一定是碱性溶液
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D.光在教室中是沿着直线传播的,所以太阳光在空气中一定是沿着直线传播的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.盐酸、硫酸是两种重要的酸,回答与它们有关的下列问题.
(1)胃液中可以帮助消化的酸是盐酸、硫酸中的盐酸;
(2)实验室常用浓硫酸来干燥O2、CO2等气体,是因为浓硫酸具有吸水性;
(3)稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红、与碱反应生成水、与氢前金属反应生成氢气,从微观角度看它们具有这些相似化学性质的原因是液中都有氢离子;
(4 )用稀硫酸鉴别NaCl和BaCl2溶液时,发生反应的化学方程式为H2SO2+BaCl2=BaS04↓+2HCl.

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