【题目】下列关于实验现象的描述中,错误的是
A. 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光 B. 向淀粉溶液中加入加碘食盐,溶液变蓝
C. 向高锰酸钾溶液中通入二氧化硫,溶液褪色 D. 灼烧羊毛,有烧焦羽毛的气味
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【题目】下列关于溶液的说法正确的是
A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.溶液组成中一定含有水
C.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D.溶液一定是混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】醋酸是生活中的常用物质,不仅可做调味剂,也可用于除去水垢。醋酸C2H4O2摩尔质量是 ,各元素的原子个数比是 ,0.5mol C2H4O2中约含
个氢原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列A→D的实验装置进行合理组合,即可制取二氧化碳气体也可制取氧气。
(1)写出标注①的仪器名称:__________。
(2)实验室用A装置制取氧气时,在分液漏斗中添加的药品是_________(填化学式),用排水法收集氧气,观察到_______时,再将注满水的集气瓶倒扣住导气管,收集氧气。若用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气,则选用的发生装置为______(填标号),该反应的化学方程式为_____________。
(3)用A、D装置制取并收集二氧化碳,仪器接口的连接顺序是a→___(填“b”或“c”)。若在D中装半瓶氢氧化钠溶液,将A中生成的二氧化碳气体通入其中一会儿,肉眼观察不到什么可见现象。实验小组将进行如下三个实验探究活动。用实验的方法证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,并验证产物碳酸钠。
实验一:取反应后的D中溶液,滴加酚酞试剂,溶液变红。
实验二:取反应后的D中溶液,加几滴稀盐酸,未观察到气泡的产生。
实验三:取反应后的D中溶液,滴加澄清石灰水,出现浑浊。
(4)研究表明,实验一不能证明化学反应是否进行,理由是___________________。
(5)请判断实验二能否证明变化中无碳酸钠生成并说明理由___________________。
(6)写出实验三发生变化的化学反应方程式_________________________________。
查资料:常温下,氢氧化钠易溶于酒精溶剂形成溶液,而碳酸钠难溶于酒精溶剂。
(7)请你根据“资料”信息,设计一个实验方案,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学的反应:____________________________________________________________。
(8)若以上方案有人用75%的医用酒精来配制氢氧化钠溶液进行实验,结果达不到预期效果,原因是________________________________________________________。
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【题目】如图所示的4个实验,根据现象得出的结论不正确的是
A. 白磷燃烧,红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B. 烧杯b中的酚酞溶液变红色,说明分子不断运动
C. 甲试管的铁钉生锈,乙试管的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈
D. 下层蜡烛先熄灭,说明通常状况下二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,且密度大于空气
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【题目】某纯碱样品中含有杂质NaCl,为测定该样品中Na2CO3的质量分数,称取纯碱样品15 g,向其中逐渐加入稀盐酸,如图是产生的气体质量与加入稀盐酸质量的关系图。
(1)样品中Na2CO3的质量分数是 。
(2)当加入稀盐酸80.0 g时,所得溶液中Na+的质量为 。(结果保留一位小数)
(3)恰好反应后所得溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程,结果保留一位小数)
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于硫酸化学性质的知识网络,“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于不同类别的化合物,且它们发生的反应均属于复分解反应。
(1)写出A、C的化学式:A______________;C_____________。
(2)硫酸除铁锈(用Fe2O3表示)的化学方程式为_______________________。
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【题目】下列化学用语与意义对应不相符的是( )
A. O2:一个氧分子 B. 4H:4个氢原子
C. SiO2:二氧化硅 D. Mg2+:镁元素的化合价为+2价
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【题目】小明在学习完燃烧的条件时,在家中进行小实验,将一干燥的纸张放在蜡烛火焰上加热,马上燃烧起来,然后将一张湿纸放在蜡烛火焰上加热,过了一会儿纸都没有点着,请你分析湿纸没有燃烧的原因是( )
A. 纸不是可燃物,不能燃烧
B. 水将纸与空气隔绝
C. 纸被水浸湿,导致着火点降低
D. 水汽化时吸热,使温度达不到纸的着火点
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