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    2017年5月18日，我国首次在南海神狐海域试采“可燃冰”成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列属于甲烷化学性质的是( )

    A. 无色无味的气体 B. 难溶于水 C. 密度比空气小 D. 可燃性

    D 【解析】物理性质是指物质不需要经过化学变化就直接表现出来的性质，化学变化是指物质经过化学变化表现出来的性质。属于甲烷化学性质的是可燃性；颜色，状态，溶解性，密度均属于物理性质。故选D。 点睛∶常见化学性质∶可燃性，氧化性，还原性，不稳定性等，常见物理性质∶颜色，状态，气味，熔点，沸点，密度，溶解性，挥发性，导电性，导热性，延展性等。
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    科目：初中化学 来源：江苏省泰州市2019届九年级上学期月月清化学试卷 题型：单选题

    家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是

    A. 鲜牛奶变质 B. 用粮食酿酒 C. 钢丝球刷碗 D. 洁厕精除垢

    C 【解析】 试题化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化． B、用粮食酿酒的过程中有新物质生成，属于化学变化． C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化． D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：C．

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    科目：初中化学 来源：科粤版九年级化学上册第四章 生命之源--水测试卷 题型：计算题

    实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2↑。若实验室制取0.2g氢气，可同时生成ZnSO4的质量是多少_______？

    16.1g 【解析】 【解析】 设生成硫酸锌质量为x， 答：若实验室制取0.2g氢气，可同时生成ZnSO4的质量是16.1g。

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快．对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

    （提出问题）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

    （作出猜想）淀粉能作过氧化氢分解的催化剂．

    （实验验证）

     实验编号

     实验操作

     实验现象

     ①

     向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中

     小木条不复燃

     ②

     向盛有过氧化氢溶液的试管中加入淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中

     产生大量气泡，小木条复燃

     ③

     待②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量

     得固体物质

     ④

     将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中

    产生大量气泡，小木条复燃

    （分析数据、得出结论）

    实验③、④证明、淀粉的________和________在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂．

    写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式________．

    （实验拓展）

    该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表：

     实验编号

     过氧化氢溶液的体积

     其他物质质量

     待测数据

     

     淀粉

     

     

     二氧化锰

    上述实验中“待测数据”是指________；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则________（填“”、“”或“”）．

    小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝的质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解．有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与________有关．请你设计实验方案证明________．

    质量,化学性质;过氧化氢水+氧气,生成气体需要的时间温度,向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中，带火星的木条不能复燃；向盛有过氧化氢溶液的试管中加入氧化铜粉末，再将带火星的小木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，则说明氧化铜可以加快过氧化氢分解。 【解析】 过氧化氢在催化剂的催化作用下分解生成水和氧气； 催化剂能够改变化学反应的速率，而本身质量和化学性质在反应前后...

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    科目：初中化学 来源：安徽省合肥市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    氯气是一种黄绿色气体，能溶于水，密度比空气大，常用于自来水消毒、生产漂白粉和盐酸等，实验室常用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气．下列关于氯气制取的说法正确的是

    A. 与过氧化氢制取氧气的发生装置相同

    B. 向上排空气法收集

    C. 排饱和食盐水法

    D. 排水法收集

    C 【解析】A. 过氧化氢制取氧气的发生装置使用条件是固体与液体常温下反应，而制取氯气需要加热，所以不能用相同的发生装置；B. 氯气向上排空气法收集，因氯气有毒，排放到空气中会污染空气；C、氯气能溶于水，但是在饱和食盐水中溶解能力会降低，所以可用排饱和食盐水法收集；D. 氯气能溶于水，不宜用排水法收集。

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 1.1化学让世界更美好 同步练习题 题型：填空题

    下列物质的用途中主要利用物理性质的是__

    A．干冰用于人工降雨 B．氧气用于炼钢

    C．氮气用作保护气 D．铜用作__．

    A 导线等 【解析】物质的用途中主要利用物理性质的是A．干冰用于人工降雨。D．铜用作导线等． B．氧气用于炼钢，C．氮气用作保护气 ，均是利用其化学性质。 点睛∶本题主要考查物质的物理性质和化学性质。

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 1.1化学让世界更美好 同步练习题 题型：单选题

    下列变化中不属于化学变化的是（   ）

    A. 铁锅生锈 B. 酒精燃烧 C. 面粉厂粉尘爆炸 D. 开水沸腾

    D 【解析】 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成；据此分析判断。 A、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；B、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；C、面粉厂粉尘爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化；D、开水沸腾只是水的状态发生改变，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选...

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    科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 8.3二氧化碳的实验室制法 同步练习题 题型：单选题

    （题文）能用于实验室制取CO2，并能随开随用、随关随停的装置是（ ）

    A. B. C. D.

    B 【解析】 本题是对实验室制取二氧化碳的发生装置的考查，运用实验室制取二氧化碳的反应原理和条件，再结合气体的压强及图示装置解答。 实验室制取二氧化碳常选用石灰石和稀盐酸或大理石和稀盐酸反应制取，常温下石灰石与稀盐酸或大理石和稀盐酸只要接触即可反应产生二氧化碳。A、该装置打开弹簧夹时，两种反应物即可接触，反应进行，当关闭弹簧夹时，固体和液体无法分离，反应不能停止，不符合题意；B、...

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    科目：初中化学 来源：湖南省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    物质的下列性质中，属于化学性质的是

    A. 颜色、状态 B. 熔点、沸点 C. 助燃性、可燃性 D. 密度、硬度

    C 【解析】 颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度都属于物理性质，不需要通过化学变化即可表现出来，因此ABD错误；助燃性、可燃性是化学性质，需要通过化学变化来检验，因此C正确，故选C.

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