【题目】燃烧是一种普遍存在的化学反应现象.
(1)若要可燃物在空气中燃烧,还需要的条件是________.
(2)某研究性学习小组欲利用下列装置进行氢气制取的探究,请回答下列问题.
①实验室制常用锌粒和稀硫酸反应来取氢气,写出其反应的化学方程式______.应选择的气体发生装置和收集装置是________.若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管______(填a或b)通入.
②氢气是目前公认的最清洁的燃料,但现阶段还不能广泛使用的原因是什么?______
③为了安全起见,在点燃可燃性气体前,应该进行什么样的实验?______
(3)酒精是一种可再生能源,请写出其完全燃烧的化学方程式_______.
(4)天然气的主要成分是甲烷(CH4),它是一种“清洁能源”.甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,燃烧32g甲烷,可释放______克二氧化碳?
【答案】可燃物的温度达到着火点 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ BC或BE a 氢气难储存,生产成本高等 必需进行验纯 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 88
【解析】
(1)物质的燃烧的条件是:可燃物、与氧气接触、达到着火点,三者缺一不可,所以若要可燃物在空气中燃烧,还需要的条件是可燃物的温度达到着火点。
(2)①金属锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;在实验室中用锌和稀硫酸反应制取氢气,属于固液常温型,所以应该选择B装置来制取氢气;氢气密度比空气小,难溶于水,所以应该选择C或E装置来收集氢气,由于氧气的密度比水的密度小,所以必须从a端进气,否则由于氧气密度比水小,会从a端逸出,而收集不到氧气。
②氢气难储存,生产成本高,这是制约氢气作为优质能源不能大力推广的关键因素。
③可燃性气体与空气混合,遇明火有爆炸的危险,所以为了安全起见,在点燃可燃性气体前,必需进行验纯。
(3)酒精(其化学式为:C2H5OH)燃烧是与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水,所以化学方程式为:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
(4)解:设二氧化碳的质量为x
x==88g
答:可以生成二氧化碳88g。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了保护空气,防止污染空气,某燃煤电厂采用富氧燃烧技术。
(1)分离液化空气可获得氮气和____________________两种主要气体;
(2)采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用,减少碳排放,获得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,请写出二者发生反应的化学方程式_______________________;
(3)采用此工艺,还可以使煤燃烧产生的氮氧化物和______________气体的排放总量大大下降,从而有效地防止了酸雨的形成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。
(1)[猜想]:甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[设计实验]:根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。
(3)[现象与结论]:(提示:CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________;
如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________;
如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________。
(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是_____________。
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_______________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对部分化学知识的归纳有错误的一组是( )
、化学与生活 | 、化学与环境 |
①生活中常用煮沸的方法软化硬水 ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 ③干冰用于人工降雨 | ①焚烧秸秆会造成雾霾 ②是造成雾霾天气的元凶之一 ③含磷洗涤剂的使用会导致水污染 |
、化学与安全 | 、化学与健康 |
①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水,可防止煤气中毒 ③发现液化气泄漏迅速开排气扇 | ①人体缺铁会引起贫血 ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜 ③食用蔬菜和水果来补充维生素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小组同学分别用如图所示装置(夹持仪器已略去)做收集并检验二氧化碳性质的实验.连接 A、B 装置时,应将 A 装置中的 e 连接 B 装置中的_______ (选 填“a”或“c”).实验中:
(1)在 A 装置的锥形瓶中加入大理石,向长颈漏斗中注入稀盐酸.
(2)打开 a、c,关闭 b,向 B 中集气瓶内充入气体.
(3)关闭 a、c,打开 b,用冷毛巾捂住 B 中集气瓶,一段时间后,观察到 B 装 置中烧杯内液面_____(选填“上升”、“下降”或“不变”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在进行“空气中的氧气会减少耗尽?”的辩论中,作为正方(空气中的氧气会减少耗尽)。下列论点不应成为本方论据的是( )
A.汽车越来越多,消耗的氧气越来越多
B.限制二氧化硫等有害气体的排放是目前各国政府的重要环境政策
C.有证据表明,在远古时代的原始空气中氧气含量高达
D.人口增多,人类所消耗的燃料越来越多
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列“课外实验”得出的结论错误的是
A.说明蜡烛含有炭黑
B.说明有些花的色素可做酸碱指示剂
C.说明不同物质着火点不同
D.说明同种溶质在不同种溶剂里溶解性不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在消毒剂家族中,臭氧和过氧乙酸的贡献并驾齐驱.可以看成是一个分子携带一个原子,利用其自身的强氧化性杀灭病菌,反应后放出无污染的.下列关于说法中正确的是()
A.与化学性质完全相同
B.等质量的与所含的原子个数相同
C.使用时浓度大小对人体无害
D.遇氟氯代烷不会分解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组中的物质充分混合后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是( )
A.二氧化硫和氢氧化钠溶液
B.氢氧化钠固体与稀硫酸
C.铁和硫酸铜溶液
D.氯化钠溶液和稀盐酸
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