【题目】在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象。
实验① 实验② 实验③
【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小。
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 (填名称)发生反应的结果。
【实验思考】
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的 。
(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
(3)铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是 。
(4)金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属资源,除防止金属的腐蚀外,你还有什么合理的建议 。(答一点即可)
【答案】【实验结论】氧气和水蒸气
【实验思考】(1)1/5(21%)(2)试管内空气体积减小(或试管内液面上升)
(3)易生成一层致密的氧化物保护膜,阻止铝不再被氧化
(4)回收利用(有计划合理地开采矿物;废旧金属的回收利用;寻找金属的替代品等合理答案均可)
【解析】试题分析:实验结论】铁在有水和氧气并存时易生锈,故填:氧气和水蒸气;
【实验思考】(1)铁丝足量,时间足够长,则空气中的氧气全部被消耗,空气中氧气的体积约占 1/5,故填1/5:
(2)导致试管内的压强减小,液面会上升,消耗氧气的体积不同,则液面上升的程度不同,填:试管内液面上升;
(3)铝在空气中能与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜,阻止里面的铝进一步被氧化,故填:易生成一层致密的氧化物保护膜,阻止铝不再被氧化
(4)为了保护金属资源,可以对废旧金属加以回收利用,故填:回收利用.
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【题目】让我们感受一下“化学生活”吧!
(1)图 A:南海盛产鱼虾,鱼虾中富含的营养素是__(填序号)。
A.糖类 B.蛋白质 C.油脂
(2)图 B:步入公园,花香四溢,说明了构成物质的微粒具有__的性质。
(3)图C和图 D 是环卫工人在公园内捡到的两种垃圾瓶罐,其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是__(填字母序号)。
(4)我们尝了一勺汤,就知道整碗汤的味道,这体现了溶液具有均一性。厨房中的下列物质加入水中能形成溶液的是__(填序号)。
①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉
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【题目】2017年4月17日,张掖市畜牧局发布消息称,张掖市检出H7N9病毒,但人畜均未感染。已知:帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一,帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4.试计算:
(1)帕拉米韦中H、O元素质量比为:_______________;
(2)328g的帕拉米韦中氧元素的质量为___________g;
(3)把125g10%的帕拉米韦氯化钠注射液稀释成5%的稀溶液需要加水_________g。
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【题目】某碳酸钠样品混有氯化钠,为测量样品中Na2CO3的质量分数,小林进行了如下实验。向3个烧杯中分别加入3份质量不同的样品,然后分别加入相同质量分数的稀盐酸100g,充分反应后,实验数据记录如下:
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
稀盐酸质量/g | 100 | 100 | 100 |
反应前固体样品质量/g | 5 | 10 | 15 |
反应后烧杯内物质的质量/g | m | 107.8 | 112.3 |
(1)表中的m值为________;
(2)计算样品中Na2CO3的质量分数____。
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【题目】已知,在水溶液中,乙醇不发生电离;溴化氢电离产生氢离子和溴离子;氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子.请回答下列问题:
(1)根据这三种溶液的组成推断,医用酒精(含乙醇的水溶液)显__性,溴化氢的水溶液显__性.
(2)写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式________________
(3)氢氧化钠溶液中存在的微粒有(用化学符号表示)________________.
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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a________、b________;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是________(填序号),其中二氧化锰起________作用,反应的符号表达式为________;
(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是________(填序号),要在试管塞一团棉花,目的是________,发生反应的文字表达式为________;
(4)收集氧气时不宜用D装置,其原因是________;
(5)用C装置收集氧气的优点是________。
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【题目】氢气是清洁能源,因为发生了2H2+O22H2O.我们能从中获得以下信息:①该反应反应物是氢气和氧气:②该化学反应的条件是点燃;③在化学反应前后元素种类和原子个数不变;还有④________;⑤________.水是宝贵的资源.请各举一例水在生活和化学实验中的用途________.任写一个与水有关的化学反应方程式 ________.
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【题目】化学兴趣小组的同学欲回收三项测试化学实验操作考试(考题:鉴别碳酸钠和氯化钠两瓶白色固体)用剩的药品。他们对其中的一瓶药品是否纯净产生质疑,对其成分展开了如下探究:
(猜想与假设)猜想一:白色固体为碳酸钠;
猜想二:白色固体为氯化钠;
猜想三:白色固体为碳酸钠和氯化钠的混合物。
(设计与实验)取少最固体药品,装入试管,加蒸馏水溶解,进行如图实验:
(讨论与交流)
(1)实验一①____(填“能”或“不能”)得出正确结论,你的理由是②___。
(2)实验二中向样品溶液滴加足量稀硝酸后③___(填“能”或“不能”)得出正确结论,你的理由是④______。
(3)加入稀硝酸并且至过量的目的是⑤____________。
同学们经过仔细讨论,最终确定猜想三成立。
(归纳与总结)同学们根据实验结论领悟到:在选加试剂检验物质成分时;既要考虑⑥______,又要防止⑦______。
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【题目】某回收站回收的废金属粉末中含锰(Mn)、金(Au)、铜三种金属。为了回收贵重金属,回收站将有关三种金属随意编号为:A、B、C,并设计了如下回收流程:
(1)A、B、C三种金属的活动性顺序为: > >
(2)C是 ;B的氧化物的化学式是: 。
(3)已知A的硫酸盐中A元素显+2价,请写出步骤①的反应的化学方程式: 。
(4)你认为步骤③中所加入的X溶液是 。
(5)欲直接从蓝色溶液中制得金属B,可选用的试剂是 (填标号)。
a.氢氧化钠溶液 b.氯化钠溶液 c.稀盐酸 d.铁
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