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    按要求写出对应化学反应的文字表达式：
    （1）镁在空气中燃烧
     
    ；
    （2）碳酸氢铵受热
     
    ；
    （3）碱式碳酸铜受热
     
    ．
    （4）石蜡在空气中燃烧
     

    （5）金刚石在液氧中燃烧
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气
    点燃
    氧化镁．
    （2）碳酸氢铵受热生成氨气、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸氢铵
    加热
    氨气+水+二氧化碳．
    （3）碱式碳酸铜受热生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+水+二氧化碳．
    （4）石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：石蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水．
    （5）金刚石在液氧中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    故答案为：（1）镁+氧气
    点燃
    氧化镁；（2）碳酸氢铵
    加热
    氨气+水+二氧化碳；（3）碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+水+二氧化碳；（4）石蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水；（5）碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学设计如下实验装置进行气体的制取与收集实验．
    （1）写出图中有标号仪器的名称：A
     
    ．
    （2）装置有一处设计明显错误，请指出并改正：
     
    ．
    （3）用改正后的装置进行如下实验：
    ①李军同学想利用该装置制取和收集干燥纯净的氧气，写出甲中反应的化学方程式：
     
    ，乙中物质应为
     
    ，检验气体是否集满的方法是
     
    ．
    ②小芳和小明想利用上述装置制取干燥的H2和CO2，请对他们的方案给予评价．
    制取的气体甲中盛放的试剂乙中盛放的试剂评价（回答是否可行，若不可行说明理由）
    H2锌粒和稀硫酸浓H2SO4
     
    CO2大理石和稀盐酸浓NaOH溶液
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “苏丹红Ⅰ号”是一种红色的工业合成染色剂，卫生部在2005年4月6日发布苏丹红报告指出：经常摄入含较高剂量苏丹红的食品会增加致癌的危险性，在食品中应严禁使用．苏丹红的化学式为C16H12N2O，回答下列问题：
    （1）1个“苏丹红Ⅰ号”分子中的原子个数为
     
    ；
    （2）“苏丹红Ⅰ号”中碳、氢、氮、氧元素的质量比是
     
    ；
    （3）“苏丹红Ⅰ号”中氮元素的质量分数为
     
    ．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组同学对实验室一包固体的成分进行分析，已知该固体肯定含有硫酸钾，另外可能含有氯化钡、碳酸氢钠、硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种．他们对固体进行如下实验探究，请根据所给实验现象完成下表．（对于能确定的物质在相应位置填写化学式，暂不能确定的物质在相应位置填写“无”）（信息：碳酸氢钡、碳酸氢钙均可溶于水）
    （1）取该固体混合物于试管中轻微加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体．
    肯定存在的物质肯定不存在的物质理由（用化学方程式回答）
    碳酸氢钠无
     
    （2）取该固体混合物溶于水，有白色沉淀生成，过滤，得无色溶液．
    肯定存在的物质肯定不存在的物质理由（用化学方程式回答）
    无
     
     
    （3）取白色沉淀加入稀盐酸，沉淀全部溶解并放出气体．
    肯定存在的物质肯定不存在的物质理由（用化学方程式回答）
     
     
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末，他对白色粉末的成分作出了一些猜测． 
    猜测一：可能是氧氧化钠   猜测二：可能是碳酸钠    猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠
    为探究白色粉末的成分，他将该粉末溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：

    （1）根据实验现象推测，无色气体是
     
    ，生成该气体的化学方程式
     
    ．若加入少量稀硫酸能否达到目的
     
    ，因为
     
    ．
    （2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
     
    ，化学方程式
     
    ．滤液的溶质有
     
    ．生成蓝色沉淀的化学方程式
     
    ．
    （3）由实验现象可知，猜测
     
    是正确的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除杂：
    （1）盐酸中混有少量硫酸
    （2）氧化钙中混有少量碳酸钙
    （3）氢氧化钠中混有少量碳酸钠
    （4）二氧化锰中混有少量木炭粉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题．

    （1）A 装置中发生反应的化学方程式是
     
    ．不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
     
    ．
    （2）根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c 的名称是
     

    （3）从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是
     
    ．
    （4）E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是
     
    口（选填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）电源A端为
     
    极，B端为
     
    极．
    （2）C试管中收集到的气体是
     
    ，可以用
     
    检验；D试管中收集到的气体是
     
    ，C、D中两种气体的体积比是
     
    ．
    （3）根据上述实验可以得出的结论是
     
    ．
    （4）写出该反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
    现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
     
    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有
     
    ．
    A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是
     
    ．（写出一条即可）
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化．
    某同学采用图1所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是
     
    ．
    （2）硬水会给生产、生活带来许多不便．
    ①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
     
    ．
    ②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙
    加热
    碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的
     
    ；
    根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有
     
    （写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是
     
    ．
    （3）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用图2描述．
    上述变化的文字表达式为
     
    ；
    你从图中还可以看出的信息是
     
     （只填一条即可）．

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