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    图为实验室制备气体常见的装置示意图：

    ①实验室制备CO2的药品是
     
    ，发生装置不选用
     
    （选填图中字母序号）；
    ②请你评价D装置相对于B装置在操作方面的优点为
     
    ；
    ③若用C装置制O2，则化学方程式为
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；
    （2）根据装置制取气体的过程考虑优点；
    （3）根据反应物、生成物及二氧化锰是催化剂写出化学方程式．
    解答：解：（1）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，发生装置属于固液常温型，所以发生装置不选用A；
    （2）装置D可以通过控制药品的接触，从而控制反应的发生和停止，相对于装置B在操作方面的优势为：可以使反应随时发生随时停止；
    （3）若用C装置制O2，选用的药品应为固体与液体反应，反应不需加热，故化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    故答案为：
    （1）大理石与稀盐酸；A；
    （2）可以随时控制反应的进行与停止（节约药品）；
    （3）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    点评：本题考查了常见气体的制取原理和发生装置的选择、评价等，能够很好的考查学生的实验迁移、运用能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）
    A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
    B、用水银温度计测量体温--温度升高，原子间空隙变大
    C、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
    D、桂花盛开花香四溢--分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：
     

    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①氯酸钾    580
      ②  氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）    350
      ③ 氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）    370
      ④ 氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验
     
     与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是
     

    【反思】
    （1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后
     
    、
     
    不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度
    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从蓝绿色硫酸铜溶液中提取金属铜、并制取硫酸亚铁．现利用该溶液制取金属铜，过程如下：

    ①操作2的名称为
     
    ，加入过量的A的目是
     
    ，固体M质量比最后得到的铜质量
     
    ；
    ②加入足量B的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空．

    （1）写出图中仪器b的名称：
     
    ．
    （2）实验室用KMnO4反制O2的化学方程式
     
    ，应选择制取并收集的装置为
     
    （填字母）．
    （3）若用装满水的F装置来收集H2H2应从导管
     
    （填①或②）处通入F装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强和小刚在实验室里拿出了一瓶久置的氢氧化钙粉末，对此进行了如下探究实验：
    （1）他们取了1g氢氧化钙粉末装入试管，加入10mL水充分振荡，发现粉末不能完全溶解，小强认为剩余固体是碳酸钙，于是得出结论：氢氧化钙粉末发生了变质．小刚则认为小强的结论不准确，理由是
     
    ．
    （2）他们经过讨论，一致认为：要想判断氢氧化钙粉末是否发生了变质，应另取少量该粉末装入试管，并向其中加入
     
    试剂，若观察到
     
    ，则说明氢氧化钙粉末已经变质．
    （3）若要证明氢氧化钙是否完全变质，需要向上述（1）中的上层溶液中加入
     
    ，若观察到
     
    ，则说明氢氧化钙没有完全变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学反应的符号表达式
    （1）某物质在空气中燃烧发出耀眼白光：
     

    （2）磷在空气中燃烧：
     

    （3）水的电解：
     

    （4）有刺激性气味气体生成的反应：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    （1）实验仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室用装置B和C制取某气体时，反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）收集一瓶CO2，验满方法为
     
    ．
    （4）实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2固体混合物的方法制取氨气，制取氨气的发生装置应选用
     
    ．（填字母序号） 收集氨气的装置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨气应该具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边
    （1）萌萌是个爱劳动的孩子，平时自己的衣物总是自己清洗，她发现用湿手取少量洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶于水
     
    （填“放热”或“吸热“）．生活用水在净化过程中常用
     
    吸附色素和异味，一般可以通过
     
    的方法降低水的硬度．
    （2）阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：
    安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的主要过程是：
    ①火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；
     

    ②红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；
     

    ③氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；
     

    ④硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡（C25H32），石蜡燃烧的产物是二氧化碳和水，最终使火柴杆着火．
     

    （3）汽车给人们生活带来巨大便利的同时也带来了严重的空气污染；汽车发动机是将空气与汽油（设汽油主要成分为：C8H18）以一定的比例混合成良好的混合气，被吸入汽缸，经压缩后由高压放电点火燃烧而产生热能，高温高压的气体作用于活塞顶部，推动活塞作往复运动，从而产生动力，发动机再将燃烧后的废气排出；经过研究发现，汽车尾气中含有NO、CO等有害气体．试着回答下列问题：
    ①尾气中的NO是在发动机中高压放电或者高温的时候经过化合反应产生，试写出该反应的方程式：
     

    ②汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2．下列关于该反应的说法中，不正确的是
     

    A．反应类型为化合反应        B．可降低汽车尾气对大气的污染
    C．反应前后Co3O4质量改变    D．反应前后碳元素的化合价改变
    ③汽车尾气中的NO可以在催化剂的作用下，使CO与NO发生化学反应，生成一种单质和一种化合物，其中单质为组成大气最多的一种成分，试写出该反应的化学方程式：
     
    ．

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