氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一.该反应前后分子种类变化的微观示意图如下.下列说法不正确的是( )A. 甲中氮.氢原子个数比为1:3 B. 乙的相对分子质量为32C. 两种生成物均为化合物 D. 生成的丙与丁的分子个数比为1:2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法不正确的是（）

A. 甲中氮、氢原子个数比为1:3 B. 乙的相对分子质量为32

C. 两种生成物均为化合物 D. 生成的丙与丁的分子个数比为1:2

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源：2019年5月江苏省苏州市常熟市中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

在酸碱盐的复习课上，老师邀请了两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图一所示。观察到试管①中澄清石灰水变浑浊，试管②中氢氧化钠溶液无明显现象，如何让二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应化隐为显呢?师生共同展开了实验探究。

（提出问题）如何通过实验证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应?

（设计实验方案）

（1）方案一:通过证明反应物之一CO2的消耗来判断反应的发生。同学们设计了如图二所示的实验:将一定量NaOH溶液倒入装满CO2的软塑料瓶中，迅速旋紧瓶盖，振荡，可观察到的实验现象是__________，并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。老师指出上述实验还不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应，请你提出改进意见:_______

（2）方案二:通过证明有新物质Na2CO3的生成来判断反应的发生。

同学们经过思考、讨论，设计了以下方案:打开塑料瓶瓶盖，取图二实验所得的溶液少许于试管中，再滴加下列试剂，你认为可行的是________（填字母）。

A 无色酚酞试液 B 过量稀盐酸 C 氢氧化钡溶液 D 氯化钡溶液

（进行实验）同学们根据以上实验方案逐个进行实验，看到了预期的实验现象。

（拓展延伸）现有下列信息:

请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验方案三，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。

方案三的操作为:将CO2气体通入___________中，根据现象________即可证明反应的发生。

（交流与反思）若化学反应无明显现象时，可通过证明______来判断化学反应的发生。

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科目：初中化学 来源：2020年河南省信阳市中考二模化学试卷 题型：填空题

我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人类的生产、生活和化学密不可分。铅蓄电池在生产、生活中使用广泛，其构造示意图如图所示，回答下列问题：

①铅蓄电池充电时是将电能转化为_______能；

②铅蓄电池放电过程中，反应的化学方程式为Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O，据此可知，铅蓄电池在放电时，溶液的 pH不断______（填“增大”、“减小”或“不变”）；

③废硫酸直接排放会污染环境，可以用熟石灰中和硫酸，写出该反应的化学方程式_____。

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科目：初中化学 来源：北京市2019-2020 学年九年级下学期四月月考化学试卷 题型：科学探究题

某化学兴趣小组在学习金属知识后，对金属钙及其化合物的化学性质非常感兴趣，并进行了以下实验探究。

(1)对金属钙的化学性质进行探究

（提出问题）金属钙能否与水反应？

（实验探究）取一粒金属钙投入盛有50mL水的烧杯中，钙粒与水剧烈反应，四处游动，产生气泡，溶液出现浑浊，用手触摸烧杯外壁，感觉发热。反应结束放置一段时间后，溶液变澄清，往烧杯中滴入无色酚酞试液，溶液变红色。

（实验结论）金属钙能与水反应。经进一步检验，产生的气体能燃烧。请写出钙与水反应的化学方程式___。

（交流与反思）反应结束放置一段时间后，溶液变澄清的原因是___。

(2)对久置于空气中的“生石灰”干燥剂的组成成分及含量进行探究

（查阅资料）Ca(OH)2加热到一定温度时会发生分解反应，生成两种氧化物。

（实验探究）该小组称取10.0g干燥剂样品于控温电加热器中，按如图所示装置进行实验(装置气密性良好，装置A、B、C中药品足量，实验操作正确)

（实验数据记录）充分反应后，产物被完全吸收，A装置增重0.9g，B装置增重2.2g

（分析与结论）该包干燥剂的成分有____(填化学式)，其中Ca(OH)2的质量为___g。

（反思与拓展）

①停止加热后，需要通入N2一段时间的目的是___。

②若没有C装置，会导致含量测定结果偏小的成分是___。

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科目：初中化学 来源：北京市2019-2020 学年九年级下学期四月月考化学试卷 题型：科普阅读题

阅读下面科普短文。

2017年，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。你对可燃冰有多少了解呢？

什么是可燃冰？

可燃冰外观像冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的分子结构就像一个一个由若干水分子组成的笼子，每个笼子里“关”一个甲烷分子。

可燃冰是怎样形成的？

可燃冰的形成要满足三个条件：(1)温度不能太高。(2)压力要足够大。(3)要有甲烷气源。在上述三个条件都具备的情况下，天然气可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。

甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示：

为什么开采困难?

可燃冰开采的最大难点是保证甲烷气体不泄露、不引发温室效应，甲烷引发的温室效应比二氧化碳厉害10至20倍，可燃冰一离开海床便迅速分解，容易发生喷井意外，还可能会破坏地壳稳定平衡，引发海底塌方，导致大规模海啸。

可燃冰有哪些用途?

一体积可燃冰可储载约164倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点，而且储量丰富，因而被各国视为未来石油天然气的替代能源。甲烷还是重要的化工原料，可制造碳黑、乙炔、氰化氢等。

依据文章内容，回答下列问题：

(1)可燃冰形成的适宜条件是_________。

A 高温高压 B 低温高压 C 低温低压

(2)可燃冰作为能源的优点是_________________。

(3)甲烷燃烧的化学方程式为_________________。

(4)有关可燃冰的说法正确的是___________。

A 可燃冰不是冰

B 可燃冰开采时若出现差错，可能引发严重的环境灾害

C 在1atm和25℃时，可燃冰能稳定存在

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科目：初中化学 来源：北京市2019-2020 学年九年级下学期四月月考化学试卷 题型：单选题

下列操作不正确的是（）

A.稀释 B.取药 C.称量 D.过滤

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科目：初中化学 来源：2020年安徽省阜阳市中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化，进行以下实验：

（探究一）盐酸与氢氧化钠的反应

（1）写出氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式：______。

（2）甲同学设计实验：向一定量氢氧化钠固体中倒入20mL 4%盐酸，用温度计测量反应前后各溶液的温度。乙同学认为该实验方案不合理，其理由是______。

（3）丙同学设计了如下三组实验，请你帮助他完成实验方案：

实验编号	实验方案
实验1	向20mL4%盐酸中倒入20mL水，测定稀释前后溶液的温度。
实验2	向20mL5%氢氧化钠溶液中 ______ ，测定稀释前后溶液的温度。
实验3	______。

（4）丙同学观察到的实验现象是：实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和，由此你能得出的实验结论是①______；②______。

（探究二）盐酸与碳酸氢钠溶液的反应。

如图是丁同学在20℃、基本隔热条件下利用温度传感器，分别测定向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各倒入20mL13.7%盐酸的温度与时间变化曲线。