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【题目】人类生活需要的能量有些来自化学反应.下列变化中实现了有化学能转化成电能的是( )

A. 利用电热器取暖 B. 发电厂利用水力发电

C. 在手电筒中使用干电池 D. 利用蜡烛照明

【答案】C

【解析】化学能转化为电能即是发生化学变化时产生了电能,也就是该过程一定有化学变化产生,分析知AB均未发生化学变化,D虽发生化学变化但未转化为电能,只有C即发生了化学变化又转化为电能.故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】指出下列物质中,属于混合物的是_____(填序号,下同)属于单质的是_____,属于氧化物的是_____①冰水共存物②湖水③氯气④糖水⑤五氧化二磷⑥氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述中正确的是( )

A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C.t2℃时,将30g甲物质放入70g水中,所得饱和溶液的质量为100g
D.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观角度:用“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子. ①用“ ”可表示的微粒是(填名称).
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计.图中可表示空气微观模型的是(填标号).

(3)从变化角度:已知:常温下,氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 . 该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 体积,其主要成分是
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示.
①Ⅰ中参加反应的单质甲为
②Ⅱ中反应的化学方程式为
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应.反应Ⅲ(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的有(填标号).
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关氧气的说法中错误的是(  )

A. 工业上,可以利用分离液态空气法制取氧气

B. 氧气能供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动

C. 氧气可以支持燃烧,说明氧气可以作燃料

D. 氧气能与大多数金属单质、某些非金属单质、某些化合物反应,化学性质比较活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高纯氧化锌广泛应用于电子工业,某研究小组设计如图流程制备高纯氧化锌.

(1)反应①的化学方程式为
(2)反应②的基本反应类型是
(3)反应②后进行的分离操作名称是 , 若得到的NH4Cl溶液有浑浊,原因可能是(写出一种即可).
(4)反应③属于分解反应,除得到氧化锌外还生成2种常见气体,其化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氨水和盐酸是常见的化学试剂,可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得.
(1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气,反应的化学方程式为(不要求注明条件).
(2)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应,设计并完成如表实验(填写表中空白):

实验操作

实验现象及结论

将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后,放入盛有干燥氨气的集气瓶中

无明显现象


(3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热,观察到溶液红色变浅,原因可能是
(4)小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热,溶液颜色无明显变化.为进一步研究,取稀盐酸分成2份:①未经加热;②加热煮沸一段时间后冷却,分别中和等量的氢氧化钠,消耗二者的质量:①>②,则稀盐酸经加热煮沸后浓度(填“增大’、“减小”或“不变”).
(5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠,小林设计了如图方案:

你认为上述方案(填“合理”或“不合理”),请分析:(如合理,说明原因;如不合理,说明原因并设计改进方案).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从微观角度解释下列问题:

(1)1L水和1L酒精混合总体积小于2L的原因是

(2)一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是

(3)不同的酸溶液有相似化学性质的原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶质的质量分数为20%NaCl溶液的含义,解释正确的是

A. 在该溶液中,溶质和溶剂的质量比为1:5 B. 100克水中含有20NaCl

C. 在该溶液中,溶质与溶液的质量比为1:6 D. 50克该溶液中含有NaCl10

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