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    20．科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．结合图示回答下列问题：
    （1）①把水注入水电解器装置中（如图甲），接通直流电，可以观察到的现象是两电极上均有气泡产生，且最终a管内气体体积约为b管内气体体积的2倍；（现象答全）
    （2）检验b管中产物的方法可以是B；（填字母）
    A．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    B．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞
    C．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞
    ③与a管相连的是电源的负极；
    ④a、b管内的气压比外界大气压大；（填大、小或相等）
    ⑤由上述实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）上述反应可用微观模拟图表示如图2：

    ①通过此围观模拟图可以得出的一条微观信息原子的种类不发生改变
    ②此变化的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子．

    分析 （1）根据实验操作，描述电解水实验中出现的现象；（2）根据“正氧负氢、氢二氧一”分析，根据气体体积判断管内气体，并利用气体性质，选择检验气体的方法；（3）根据微观示意图体现的信息来分析．

    解答 解：（1）通电后，两电极上均有气泡产生，且最终a管内气体体积约为b管内气体体积的2倍，故填：两电极上均有气泡产生，且最终a管内气体体积约为b管内气体体积的2倍；
    （2）b管内是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故填：B；
    ③a管内气体体积较大，是氢气，连接电源的负极；故填：负；
    ④a、b管内的气压大于外界大气压，故填：大；
    ⑤水在通电的条件下分解为氢气和氧气，由质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素；氧元素；
    （3）①由微观示意图可知，在化学变化中，分子的种类发生了改变，原子的种类、数目没有改变等，故填：在化学变化中，原子的种类不发生改变；
    ②从微观角度看，该反应是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，故填：水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子．

    点评 本题考查了电解水的实验现象、气体的检验以及从微观角度来描述该反应过程，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．化学与人类生活密切相关．
    （1）图1中下列食物中，能提供大量维生素的是A（填字母序号）
    （2）加碘盐中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身体一旦缺碘，可能患有的疾病是甲状腺肿大（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）．
    （3）厨房中能用来除水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）．
    （4）厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是BD（填字母序号）．
    A．调和油        B．食盐          C．面粉         D．白糖
    （5）洗涤餐具时加入少量洗涤剂，会有很好的洗涤效果，原因是洗涤剂可以起到乳化作用．
    （6）冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物可以防止水箱中的水结冰，因为乙二醇溶于水后使溶液的凝固点降低（填“升高”或“降低”）．
    （7）如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填字母序号）．
    A．清除可燃物    B．使燃烧物与氧气隔绝     C．降低燃烧物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-．现取两份200mL溶液进行如下实验：①第一份加足量NaOH溶液，加热，收集到气体0.17g；②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀2.33g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量不变．根据上述实验，以下推测正确的是（　　）
    A．一定不存在Ba2+B．无法确定CO32-是否存在
    C．Na+一定存在D．一定不存在Cl-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列不属于化学研究范畴的是（　　）
    A．
    研究物体运动形式    		B．
    制作丰富的食品
    C．
    研制新的药物    		D．
    合成新物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A．氢气在空气里燃烧时放出热量，产生淡蓝色火焰
    B．红磷燃烧发光并产生白色烟雾
    C．铁在空气里燃烧剧烈，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
    D．木炭在氧气里燃烧比在空气里更旺，发白光，放出热量，生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．
    A．燃烧的条件  B．铁钉生锈的条件 C．证明CO2与NaOH反应 D．分子运动的现象
    （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点）．
    （2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和氧气（或空气） 直接接触．欲除去铁锈可用稀盐酸（或稀硫酸）洗的方法，
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐变成无色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．甲烷和水反应可以制水煤报忧（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）
    A．反应前后各元素的化合价均不变
    B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气
    C．该反应中含氢元素的化合物有3种
    D．该反应的化学方程式中一氧化碳和氢气的化学计量数之比为1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．分子是化学变化中的最小粒子B．有单质生成的反应都是置换反应
    C．氧化物是含氧元素的化合物D．木炭和活性炭都具有吸附作用

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    10．下列物质的性质与用途没有直接关系的是（　　）
    A．铜能导电--用作电线
    B．稀有气体化学性质稳定--用作保护气
    C．氧气密度比空气略大--用于急救病人
    D．氢氧化钙可用来改良酸性土壤--溶液呈碱性

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