检验集气瓶内氧气是否集满的方法是
Ａ、将带火星的木条伸入瓶中 
Ｂ、向带火星的木条伸到瓶口
Ｃ、用燃烧的木条伸入瓶中 Ｄ、将鼻子伸到瓶口闻一下气味
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：
（1）X表示 ；
（2）当X=12时，该粒子的原子中 Y= ；
（3）当X=17时，该粒子带1个单位负电荷，则该粒子的化学符号可表示为 ；该粒子与钠离子所形成化合物的化学式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4．CuSO4的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。初三（2）班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。
设计除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案，讨论有关问题：
（1）在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中 性杂质除去。金属X是 。
（2）从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
对以下实验的实验现象描述，正确的是（ ）
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B、红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾
C、将红热的木炭伸入氧气瓶中燃烧生成二氧化碳气体
D、把带有火星
的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
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科目：初中化学 来源： 题型：
水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：
① 抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥
④生活
污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（ ）
A、②④ B、②③ C、①④ D、①②
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科目：初中化学 来源： 题型：
有一种无色液体A和一黑色粉末B充分混合，生成无色气体C，取一种淡黄色粉末D在空气中点燃后放入C中，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体E。
写出下列物质化学式：
A____________；B____________；C____________；D____________；E____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化．下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是( )
A．煤气燃烧 B．冰雪融化 C．西瓜腐烂 D．铁管生锈
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科目：初中化学 来源： 题型：
展探究
Ⅰ．资料分析题．
氢氧化钠（NaOH）
氢氧化钠的性质有：①纯净的氢氧化钠是白色固体；②它极易溶解于水；③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮；④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳；⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．
根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空．
（1）从以上短文中得知，氢氧化钠的物理性质为 ，
化学性质为 ．（填序号）
（2）根据氢氧化钠的性质，你认为氢氧化钠固体的保存方法应是 ．
Ⅱ．探究实验题．
一位同学用化学方法设计了一组对比实验，请你帮他把探究报告补充完整．
（1）实验目的：
验证氧气的密度大于空气的密度．
（2）实验原理：利用氧气能使带火星的木条复燃的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度．
（3）实验器材：已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯．
（4）实验过程、现象和分析：
| 实验过程 | 现象 | 分析 |
| 取一集气瓶正放，移去毛玻璃片，约1min后，再用 |
| 集气瓶正放，瓶内氧气浓度仍然较大，所以出现了上述现象 |
| 另取一集气瓶，倒放， 移去毛玻璃片，约1min后，用带火星的木条检验 |
|
|
（5）实验结论：经上述对比实验得出：氧气的密度比空气大．
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