一些食物的近似值pH如下,下列说法不正确的是( )
食物 | 苹果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
| A. | 葡萄汁比苹果汁的酸性强 |
| B. | 苹果汁和葡萄汁都能石蕊试液变红 |
| C. | 牛奶和鸡蛋清都接近中性 |
| D. | 胃酸过多的人应少饮苹果汁 |
考点:
溶液的酸碱性与pH值的关系;酸碱指示剂及其性质.
专题:
常见的酸 酸的通性.
分析:
酸性溶液的pH值<7;中性溶液的pH值=7;碱性溶液的pH>值7.可简记:“小酸大碱中7”;其含义是:“pH值<7为酸性,pH值>7为碱性,pH值=7为中性.”并且其中的“小酸大碱”还可暗示:“pH值越小,溶液的酸性越强;pH值越大,溶液的碱性越强.”
解答:
解:A.由表格信息可知,葡萄汁的pH比苹果汁的pH大,故葡萄汁的酸性比苹果汁弱,故错误;
B.葡萄汁和苹果汁的pH均小于7,显酸性,能使紫色的石蕊试液变红色,故正确;
C.由牛奶和鸡蛋清的pH可知,二者均接近中性,故正确;
D.苹果汁显酸性,胃酸过多的病人应少饮用酸性饮料,故正确.
故选A.
点评:
解答本题,要理解和熟记酸碱性对生命活动和农作物生长的影响等相关知识.然后,根据所给图表信息,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意,进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
根据化学基本概念和原理的知识,你认为下列叙述正确的是( )
A.原子是不能再分的最小粒子
B.同种元素的粒子,不一定具有相同的质子数
C.混合物中不可能只含有一种元素
D.元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系非常密切
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科目:初中化学 来源: 题型:
学好化学能使我们更好地认识各种现象,更轻松、合理地解决实际问题。回答下列问题:
(1)家里炒菜时油锅着火,最好的灭火方法是__;
(2)烧煤气(主要成分为CO)的家用燃气灶,改烧天然气后,空气进气管的直径应__ __。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法错误的是( )
| A. | 用pH试纸测得醋酸溶液的pH为9 |
| B. | 用稀盐酸除去铁表面的铁锈 |
| C. | 用熟石灰改良酸性土壤 |
| D. | 浓硫酸有吸水性,可用于干燥剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是( )
| A. | 碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液 |
| B. | 燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 |
| C. | 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质.硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐 |
| D. | 分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子一定是分子或原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某微粒的结构示意图如图所示,下列有关该微粒的说法错误的是( )
| A. | 该微粒的原子核内有11个质子 |
| B. | 该微粒在化学反应中易失去1个电子 |
| C. | 该微粒的原子核外有3个电子层 |
| D. | 该图表示的微粒是一种离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图1为某元素的原子结构示意图,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量,实验装置如图2所示.
(1)该元素原子的核电荷数为 ,在化学反应中该原子易 电子;
(2)图2所示装置中发生反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你分析以下实验装置,并学习所提供的材料。实验装置:
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A B C D E
学习材料:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气【2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O】。
铵盐易溶于水。Ca(OH)2微溶于水。氯化银(AgCl)是白色固体,难溶于水。CaCl2溶液显中性,NH4Cl溶液显酸性。
请回答:
(1)仪器a的名称是 ,仪器b的名称是 。
(2)用KMnO4制取氧气时,应选用A装置。选用A装置的原因是 。
(3)实验室欲制取并收集氨气,选取的发生装置是 (填装置编号,下同),收集装置是 。检验氨气是否收集满的操作方法是 。
某同学对制取氨气反应后反应器内的固体物质进行了进一步的研究:
①取反应器内少量固体于试管中,加水溶解、过滤,得到滤液。
②取少量滤液于试管中,向试管中滴加无色酚酞溶液,溶液颜色无变化,说明固体物质中不含Ca(OH)2。
③另取少量滤液于试管中,向试管中滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,该同学得出了固体物质中一定含有NH4Cl的结论。
你认为“固体物质中一定含有NH4Cl”的结论是否正确 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,震荡.
现象:溶液变成浅红色.由此得出结论 ;
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为 ;
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).
步骤 ;
(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ;
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 .
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