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15.在老师指导下,小科做了如下实验:点燃燃烧匙上的钠,迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,盖上玻片,钠继续燃烧.反应结束后发现:集气瓶内壁附着黑色小颗粒,燃烧匙上粘附着灰白色固体.小科获知灰白色固体中的黑色固体成分是碳,但不清楚其中的白色固体成分是什么,于是进行了如下探究:
【提出问题】白色固体的成分是什么?
【建立假设】假设一:白色固体的成分是氧化钠;
假设二:白色固体的成分是碳酸钠;
假设三:白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物.
【进行实验】
步骤1:取燃烧匙上灰白色固体于烧杯中,加入适量的水充分溶解,过滤,得到滤液;
步骤2:取少量步骤1中的滤液于试管中,滴加2滴酚酞试液,溶液变成红色.结论:白色固体的成分是氧化钠.有同学认为通过该实验得出的结论不正确,其理由是碳酸钠溶液也显碱性.
步骤3:取少量步骤1中的滤液于试管中,滴加足量稀盐酸,溶液中有气泡冒出,
结论是白色固体中还有碳酸钠.
步骤4:取少量步骤1中的滤液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,出现白色沉淀,然后过滤,向所得滤液中滴加酚酞试液,无明显现象.则假设二成立.

分析 步骤2:碳酸钠溶液也是显碱性的;
步骤3:滴加稀盐酸产生气体,说明固体中含有碳酸钠;
猜想4:根据实验现象进行分析解答.

解答 解:猜想2:碳酸钠溶液显碱性,也能使无色酚酞试液变红色,故结论不正确;故填:碳酸钠溶液也显碱性;
猜想3:滴加足量的稀盐酸,产生气体,说明固体中含有碳酸钠,故填:白色固体中还有碳酸钠;
猜想4:加入氯化钙产生白色沉淀,说明其中含有碳酸钠,并完全沉淀,过滤后滴加酚酞试液不变色,说明其中不含氢氧化钠,故填:二.

点评 本题以钠和二氧化碳的反应考查了质量守恒定律,完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法正确的是(  )
A.将25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固体,则原溶液中溶质的质量分数为20%
B.某物质中只含有一种元素,则该物质一定是纯净物
C.只有一种元素的阳离子和一种元素的阴离子构成的物质一定是纯净物
D.盐形成的溶液中,既不能电离出H+,也不能电离出OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.周末同学们一起去春游,享受大自然赐给我们的恩惠,是一件很惬意的事.
(1)采用食物的同学准备了牛肉、花生油、面条、食盐、矿泉水.从营养均衡角度分析,你认为还需采购的食物是蔬菜等(写1种).
(2)野炊过程中,使用了下列用具,其中属于有机合成材料制品的是D(填序号).
A.竹筷    B.铁锅   C.瓷碗   D.塑料汤匙
(3)野炊结束,必须熄灭火源,可采用的方法有用水浇灭或用土盖灭等(写1种),要防止铁锅生锈,可采用的方法有将铁锅擦干,放置在干燥处等(写1种)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.家庭厨房就是一个充盈的化学小世界,“柴米油盐酱醋糖”包含着许多化学内容:
(1)米、面的主要成分是淀粉,化学式为(C6H10O5)n其中氢、氧元素的质量比为1:8.
(2)超市货架上的食盐品种丰富,有锌盐、钙盐、硒盐、加碘盐等等.这些食盐中含的锌、钙、硒、碘等是指(填“单质”、“原子”或“元素”)元素.
(3)热水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙,可用食醋(填一种调味品名称)除去.
(4)白糖与红糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可将红糖脱色成白糖.
(5)某些食品包装袋内常有一小包物质,用来吸收氧气和水分以防止食品腐败,常称“双吸剂”.下列物质属于“双吸剂”的是B.
A.炭粉    B.铁粉    C.氯化钙    D.生石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验.设计了如下方案进行实验:

(1)写出所标仪器的名称:①长颈漏斗、②锥形瓶.
(2)描述A中发生的现象:鸡蛋壳浮在液面上,表面有气泡产生,并渐渐溶解.
(3)根据我们所学的知识,你认为A装置和D装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?D装置中澄清石灰水变浑浊.
(4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体.连接上述装置的顺序是:a→d→e→b→c→(填写各接口字母).其中,C装置的作用是除去CO2中混有的HCl气体,有关反应的化学方程式:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学老师交给某研究性学习小组一个任务:测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质.该小组的同学进行了如下实验探究:
【提出问题】猜想I:没变质,全部是NaOH;猜想II:部分变质,既含有NaOH又含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全变质,全部是Na2CO3
【查阅资料】①已知反应:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3
②部分盐溶液在常温下的pH如下:
 盐溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成,并回答所给问题.
实验步骤 实验现象实验结论
①称取上述氢氧化钠固体样品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化钙溶液至过量,充分反应后,静置.产生白色沉淀说明久置固体中,一定含有
Na2CO3(填化学式).
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上,与标准比色卡对比,测出pHpH=11说明久置固体中,还一定含有NaOH (填化学式).
上述步骤①中,滴加过量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中Ⅱ是正确的.
【思维拓展】有同学认为先向溶液中滴加足量的Ca(OH)2溶液,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想II或猜想Ⅲ成立.经讨论同学们认为此方案不行,原因是氢氧化钙和碳酸钠反应会产生氢氧化钠,对氢氧化钠的检验产生干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

(1)上述C、D、E是三个气体收集的装置图中,有一个错误的装置是E(填序号).
(2)图示中仪器①的作用加热;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是在试管口放一团棉花.
(3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS+H2SO4(稀)═H2S↑+FeSO4,则应选择B(填序号)来作发生装置.H2S是一种密度比空气大的气体,如果用F来收集H2S,气体应从b通进(选填“a”或“b”)
(4)把C、D、E中错误的装置调整好,用他们来收集NO气体(NO气体难溶于水,密度略大于空气,及易与氧气反应生成NO2),则应选择D装置来收集NO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:

(1)仪器a名称酒精灯,仪器b的名称长颈漏斗,其作用是添加液体药品.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填字母序号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是能控制产生气体的速率,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中,都需要加入少量二氧化锰,二氧化锰的作用是加快反应速率(或催化作用);若未加入二氧化锰,则反应明显减慢(选填“不能发生”或“明显减慢”)
(5)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳(密度大于空气),则气体应从a(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从b(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:

(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98.
(2)表中不同种元素最本质的区别是B(填序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:A、B(填字母序号)、…
A从左到右各元素原子的电子层数相同
B从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C从左到右,各元素原子的最外层电子数相同
(4)元素周期表中,原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图,该原子在化学反应中易失去(“得到”“失去”)电子.说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切.
(5)仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃,如烷烃、烯烃、炔烃等.烷烃中最简单的是甲烷(CH4),其余随碳原子数的增加,依次为乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烃中的碳原子数为n,则烷烃的化学式可以用通式CnH2n+2表示.它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水,试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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