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    3．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A．在化学反应后其性质不发生改变B．能使化学反应中生成物的质量增加
    C．同一反应的催化剂可能有多种D．任何反应都需要催化剂

    分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

    解答 A．催化剂在化学反应前后化学性质不变，而物理性质有可能发生改变，故A不正确；
    B．催化剂只能改变反应速率，并不能影响反应的产物和产物的质量，故B不正确；
    C．同一个反应可能有多种催化剂，如过氧化氢分解可以用二氧化锰做催化剂也可以用硫酸铜溶液，故C正确；
    D．并不是所有反应都需要催化剂，故D不正确；
    故选：C

    点评 本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置．今有如图装置，请回答以下问题．

    （1）在选择反应物时，除了考虑元素守恒的要求外，还应考虑的因素有反应物的状态（写一项即可）．
    （2）实验室若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取并收集一瓶氧气，可选用的气体发生装置是B（填序号），用a仪器添加药品的优点是可控制液体的滴加速度，进而可控制反应速率．若选用C装置来收集，原因是氧气密度比空气大，验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满，该方法能够验满的原因是氧气有助燃性．若选用E装置来收集，开始收集的时机是气泡连续、均匀冒出时．
    （3）若用F装置代替E装置收集一瓶难溶性气体，具体的操作是将集气瓶装满水，然后从f管进气．
    （4）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体的方法制取．请写出氨气的一条物理性质氨气极易溶于水（合理均可），实验室制取并收集一瓶氨气的实验装置是AD（或AF）（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：
    【问题一】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
    【查阅资料1】铁制品一般含有少量碳，含碳细铁丝燃烧时，炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡，熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象．
    【设计实验】为了探究火星四射现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：
    取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．
    【实验探究1】小明按如图所示装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验．
    但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．写出导致该同学实验失败的可能原因（两个 ）：铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行、点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧
    经过改进，该同学完成了该实验，写出反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
    【查阅资料2】自然界中铁的氧化物主要有三氧化二铁和四氧化三铁两种（三氧化二铁为暗红色，氧化亚铁极易被氧化为三氧化二铁）．
    【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入足量稀盐酸，产生气泡，说明溅落下来的黑色物质中还有铁．
    【问题3】铁燃烧的产物为什么不是三氧化二铁呢？
    【查阅资料3】①三氧化二铁和四氧化三铁的分解温度见下表；②三氧化二铁高温分解成四氧化三铁
    四氧化三铁三氧化二铁铁
    分解温度/℃15381400---
    溶点/℃------1535
    【理论讨论】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在1535℃～1538℃之间，此温度范围三氧化二铁已分解．
    【拓展延伸】①三氧化二铁高温分解成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字表达式三氧化二铁$\stackrel{高温}{→}$四氧化三铁+氧气；
    ②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末，若粉末的颜色变成暗红色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题：
    （1）用A图所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是引流．
    （2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的酸根离子不同，其性质也存在差异．
    （3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物．请选择一种产物简要写出其验证方法：将少量的澄清石灰水迅速倒入集气瓶中，若澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成（合理即可）．
    （4）用D图是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．日常生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（　　）
    A．豆浆B．酱油C．食醋D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．水是生命之源，是人类最宝贵的源，人们要有关心水、爱护水、节约水的意识．
    （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有ABE．
    A．沉淀     B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏     E．吸附
    （2）某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化． 回答下列问题：
    ①再用如图过滤液体，指出如图中任意两处错误．未用玻璃棒引流，漏斗下端为未紧靠烧杯内壁．
    ②最后进行蒸馏，所得蒸馏水是软水（选填“硬水”或“软水”），可以用肥皂水来鉴别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图A是某课外小组设计在实验室制取氧气的装置图，请依据要求，回答下列问题．
    （1）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的装置为（填代号）B用高锰酸钾制取氧气时，应选择的装置为（填代号）C    其中可选择的共同仪器有（填代号）②③．
    ①化学试剂    ②带塞子的试管    ③带铁夹的铁架台  ④酒精灯
    （2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；其中二氧化锰的作用为催化作用．
    （3）如图装置中有一套用于制氧气是不合理的，装置中的不合理之处为：
    ①试管口高于试管底；②伸入试管的导管太长．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．C．
    液体加热    		D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．加热操作可能导致试管，烧杯等玻璃容器破裂的原因可能有：
    （1）玻璃容器外壁有水，未经擦拭就加热．
    （2）容器底部与酒精灯灯芯接触．
    （3）点燃酒精灯后，没有对容器进行预热就直接固定加热．
    （4）给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上石棉网．
    （5）给试管中固体加热，试管口没有向下倾斜．
    （6）加热后很热的玻璃容器立即用冷水洗涤．

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