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    14．下列实验操作中，不正确的是（　　）
    A．停止加热时，要用灯帽盖灭酒精灯
    B．称量时，要用镊子取放砝码
    C．无腐蚀性的药品可直接放在托盘上称量
    D．给试管内液体加热，管口不能对着人

    分析 A、根据酒精灯的使用方法进行分析；
    B、根据托盘天平的使用方法进行分析；
    C、根据托盘天平的使用方法进行分析；
    D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析．

    解答 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，停止加热时，要用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，故A操作正确；
    B、称量时，为防止砝码生锈要用镊子取放，故B操作正确；
    C、无腐蚀性的药品也不能直接放在托盘上称量，要放在纸上称量，故C操作错误；
    D、给试管内液体加热时，管口不能对着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故D操作正确；
    故答案为：C．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；
    （2）实验室制取二氧化碳的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，选用A装置制取气体时，要求使长颈漏斗的下口伸入液面内的目的是防止气体从长颈漏斗中散逸．如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B；
    （3）实验室选用D装置用高锰酸钾制取氧气，其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．装置D中的试管口应略向下倾斜的原因是防止加热时产生的水蒸气冷凝后倒流到试管底部，使试管炸裂；
    （4）如用F装置收集氧气，判断氧气已经收集满的方法是有大的气泡从集气瓶口一边冒出；
    （5）如果改用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号的仪器的名称：①试管，②长颈漏斗，③水槽．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
    （3）小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气，他应选择上述装置中的A 和C进行组装，实验时应在试管口放一团棉花，收集氧气的合适时机是气泡连续、均匀冒出时写出该反应的表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；能用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水，用排水法收集氧气试验结束时应先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯．
    （4）用双氧水制氧气的化学反应表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．有同学认为用双氧水制氧气比用高锰酸钾制氧气好，请你帮他说出一条理由不需加热，节约能源（合理均可）．
    （5）若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从导管b（填a或b）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2016年世界环境日的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”，下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．尽量选择公共交通工具出行B．实验用剩药品直接排入下水道
    C．自带布带购物D．使用清洁能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验操作正确的是（　　）
    A．给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的$\frac{2}{3}$
    B．向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的$\frac{1}{3}$
    C．取用液体药品，未说明用量时，一般取用5mL左右
    D．取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．调味用的加碘盐B．医学用的碘酒
    C．冰水混合物D．日常饮用的矿泉水

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．LiFePO4锂电池是最近研发的新型电池．已知Li的化合价为+1，Fe的化合价为+2，则LiFePO4中P的化合价为（　　）
    A．+2B．0C．+5D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．

    （一）．探究棉花燃烧的原因
    （1）实验中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：与氧气接触、b：温度达到棉花的着火点两个条件．
    【提出问题】在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
    【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．
    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内，并按图2组装整套实验仪器；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水出现白色不溶物．
    【实验分析】①A装置中发生的化学反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②D装置的烧杯内出现白色不溶物的原因是过氧化钠和二氧化碳反应放热，导致氢氧化钙溶解度减小．
    ③为了保证进入D装置的气体中不含水蒸气，小组设计的实验装置中B装置的作用是吸收水蒸气；C装置的作用是检验二氧化碳中是否含有水蒸气．
    【得出结论】①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应要放出（填“吸收”或“放出”）热量，使图1中的棉花满足了燃烧条件b．
    请帮着完成过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    【拓展延伸】兴趣小组的同学用脱脂棉包住少量过氧化钠（Na2O2），放在石棉网上．在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉也燃烧起来．说明过氧化钠（Na2O2）还能与水反应．过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了什么？他们向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，发现有气泡，将带火星木条伸入试管中，木条复燃，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，液体变成红色，说明溶液中有NaOH生成．
    过氧化钠与水反应方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    过氧化钠久置于空气中会变质产生氢氧化钠和碳酸钠两种杂质．
    （二）．测定久置于空气中的过氧化钠样品中过氧化钠纯度
    【实验过程】称量156g样品放在铜网中，按图3示装置组装后（药水瓶底部留有小孔），称量仪器及药品总质量，将铜网插入足量水中，反应完全后称量仪器及反应后物质总质量．测得实验数据如下表．
    样品质量装置及药品总质量装置及反应后物质总质量
    实验数据156394g378g
    【问题讨论】
    （1）药水瓶中碱石灰的作用为吸收水蒸气．
    （2）本实验测得过氧化钠含量可能会偏小的原因是反应生成的氧气不能全部排出．
    （3）根据实验数据计算：①生成氧气16g．
    ②样品中过氧化钠的质量分数是50%．
    （三）测定久置过氧化钠样品中碳酸钠含量
    【测定方案】

    ①如图4所示，连接好装置，检查装置气密性；
    ②精确称量一袋样品质量置于烧杯中并加入适量水混合，再全部倒入烧瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀盐酸；
    ③将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管两边液面相平，读出气体体积；
    ⑤计算样品中碳酸钠含量（CO2的密度为1.97g/L）．
    【问题讨论】
    （1）图4中油层的作用为防止二氧化碳溶于水，用橡皮管将分液漏斗和烧瓶连接起来，其作用是使烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等．
    中和反应放热，滴加稀盐酸后，发生装置中的中和反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O，这个反应的发生可能使测定结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    （2）若测得量气管读数为896ml，则实验中选用的量气管规格合适的是B（填字母序号）          
    A、100ml     B、1L      C、2L
    （3）步骤2中将样品和水混合的目的是使过氧化钠和水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

    （1）A中红磷必须足量的原因是为了耗尽装置内的氧气；
    （2）B中玻璃棒的作用是引流；
    （3）C中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律是（填“是”或“否”）

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