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    12．下列符号既可表示1个原子，又可表示一种元素的是（　　）
    A．HB．2NC．Na+D．O2

    分析 根据元素符号的意义可知，元素符号既可以表示一种元素又可以表示一个原子进行解答．

    解答 解：A、H可以表示氢元素或一个氢原子，故选项正确；
    B、元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2N表示2个氮原子；故选项错误；
    C、Na+表示一个钠离子，故选项错误；
    D、O2表示氧气、一个氧原子等，不能表示一个原子或一种元素，故选项错误；
    故选A．

    点评 本题主要考查了元素符号的意义，题目较易．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中氧气质量随时间的变化关系图，与该反应事实相符的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小明将高锰酸钾混入氯酸钾中，加热时发现氯酸钾分解速率大大加快，请问在此反应中高锰酸钾是催化剂吗？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．下列反应哪些既是化合反应，又是氧化反应？（　　）
    A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    C．石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水D．氧化钙+水→氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．写出下列变化的文字表达式，并注明反应的基本类型．
    （1）一种暗红色粉末在空气中燃烧，并产生大量白烟：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）；
    （2）氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水（化合反应）；
    （3）一种白色固体和一种黑色固体混合加热制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．分析、推理是化学学习过程常用的方法，下列分析、推理正确的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分
    B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成
    C．水是由氢元素和氧元素组成，所以由氢元素和氧元素组成的物质一定是水
    D．纯净物只有一种物质组成，只有一种物质组成的一定是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关说法正确的是（　　）
    A．原子是最小的粒子
    B．氯化钠是由氯化钠离子构成的
    C．水是由水元素组成的
    D．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？
    【猜想与假设】：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    小华同学：铁钉里的铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．产生大量的气泡，带火星的木条复燃反应的符号表达式为：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假设一成立
    实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入用砂纸打磨光亮的铁钉（或适量铁粉），并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．无现象假设二不成立（填“成立”或“不成立”）
    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：该实验只验证了氧化铁改变了过氧化氢分解的速率，并未验证其在反应前后的质量和化学性质未发生改变．
    请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：
    实验操作实验现象实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质的名称与化学式相符的是（　　）
    A．氧化铁FeOB．非典SARSC．水WaterD．纯碱Na2CO3

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