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A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质,它们的相对分子质量依次增大(如图所示).请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答.若由A能依次转化至D.
已知A是天然气的主要成分,B是造成温室效应的气体之一,C为常用的建筑材料.那么C的化学式为
 
,A转化为B的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据A是天然气的主要成分,可以推出A就是甲烷,B是造成温室效应的气体之一,则B就是二氧化碳,C为常用的建筑材料,且由A能依次转化至D,且相对分子质量依次增大,所以C就是碳酸钙,D可能为氯化钙,将推出的各物质进行验证即可.
解答:解:A是天然气的主要成分,所以A就是甲烷,B是造成温室效应的气体之一,所以B就是二氧化碳,C为常用的建筑材料,且由A能依次转化至D,且相对分子质量依次增大,所以C就是碳酸钙,D可能为氯化钙,经过验证各物质都满足题意要求:
A    B     C      D
CH4→CO2→CaCO3→CaCl2
16   44   100     111
所以推导结果合理,
甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案为:CaCO3;CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面一段短文是叙述雷雨中发生的一系列变化过程的:①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体;②一氧化氮的密度比空气略大,不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体;③二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮.请填写下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化学性质的是(填序号)
 

(2)实验室制取一氧化氮时,下列收集方法不适宜的是
 

A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水收集法
(3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

比钠原子多二个质子少一个电子的粒子符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气里氧气的含量,甲、乙同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的
 
.红磷燃烧的化学方程式(或文字表达式)
 

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出元素符号H的意义是①
 
;②
 

用化学符号表示:①3个氦原子
 
;②5个二氧化硫分子
 
;③人体内含量最多的元素
 
;④4个镁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表
  符号   符号意义   符号意义   符号
  2H
 
  六个硫酸分子
 
  3H2
 
  两个铵根离子
 
  5Fe2+
 
  正三价的铝元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是C、H、O、Fe四种元素组成初中常见物质间的关系,其中甲、乙、丙是单质,且甲被称为理想的“绿色能源”,X、Y是氧化物,图中“--”表示相连的物质之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.
(1)写出化学式:甲为
 
,丙为
 
,X为
 

(2)写出甲→乙的基本反应类型
 
.Y→乙的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具,回答下列问题:
3  Li
4  Be
5  Be
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
(1)同一周期(横行)中,相邻两种元素的质子数之差为为
 
;磷元素原子核外电子数为
 

(2)12号元素的单质在空气中燃烧时,还发生如下反应:镁+二氧化碳
 点燃 
.
 
碳+氧化镁,该反应中反应物是
 

(3)9号元素的气体单质氟气(F2)常温下与水(H2O)发生反应,生成氢氟酸(HF)和另一种无色气体,该反应的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中用到的下列物质,属于纯净物的是(  )
A、氮气B、碳酸饮料
C、海水D、食醋

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