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    4．下列各组溶液中，不用其他试剂就能鉴别的是（　　）
    A．CuCl2、NaOH、HCl、H2SO4B．BaCl2、K2SO4、K2CO3、HCl
    C．HCl、NaNO3、Na2CO3、Na2SO4D．AgNO3、HCl、NaCl、HNO3

    分析 不用其他试剂，就能将组内物质鉴别出来，首先需考虑物质的颜色，然后将鉴别出来的物质与其他物质混合，根据现象的不同加以鉴别，若物质都是没有颜色，则让溶液之间两两混合，根据不同的实验现象加以鉴别．

    解答 解：A、可先鉴别出蓝色的CuSO4溶液，再将CuSO4溶液滴入剩下的三种试剂中，产生蓝色沉淀的NaOH，但HCl、H2SO4均不和CuSO4溶液反应，故A错误；
    B、采用溶液互滴法，碳酸钾和盐酸反应产生气泡，和氯化钡反应产生沉淀，因此既能产生沉淀又能够产生气泡的是碳酸钾，和碳酸钾产生气泡的是盐酸，产生沉淀的是氯化钡，剩下的为K2SO4，因此可鉴别出四种物质，故B正确；
    C、只有稀盐酸和碳酸钠反应产生气泡，与NaNO3、Na2SO4都不反应，但无法鉴别哪一个是稀盐酸，哪一个是碳酸钠，故C不正确；
    D、盐酸和氯化钠都能够和硝酸银反应产生白色沉淀，现象相同，因此应用互滴法无法鉴别稀盐酸和氯化钠，故D错误．
    故答案为：B．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，不用其他试剂，应该采用供检物质两两混合的方式，根据物质的溶液颜色以及物质间反应实验现象进行，要求同学们掌握基础知识，以便灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：

    （1）连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的c端连接，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）除去CO中少量的C02，最好将气体通过装置D，理由是氢氧化钠易溶于水更易除净二氧化碳；
    （3）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，实验时B中现象为红色粉末变为黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．将4.0gCu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．过滤、称量滤液的质量．相关实验数据如下：
    反应前物质的质量/g反应后物质的质量/g
    Cu-Zn合金稀硫酸滤液
    4.01011.26
    （1）Cu-Zn合金属于金属材料（“金属”或“有机合成”）
    （2）该合金中除Cu、Zn以外的其他成分不与稀硫酸反应，请计算原Cu-Zn合金中Zn的质量分数．写出必要的计算过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小红点燃已知蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图1），过一会，碟底出现黑色现象，结论是蜡烛不充分燃烧生成炭黑．
    【提出问题】蜡烛不充分燃烧会不会产生CO？
    【实验验证】实验如图2所示．
    （1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团湿棉花，其目的是阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜反应．
    （2）将a端插入蜡烛的焰心，再用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有CO生成．
    【反思】（3）小欣联想探究蜡烛熄灭时的白烟成分，提出该实验可不可能是石蜡还原氧化铜？小红则认为不可能，理由是石蜡为固体，不可能通过湿棉花．
    （4）含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气．为使其充分燃烧，应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积（答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．写出化学方程式：
    （1）CaO→Ca（OH）2→CaCO3→CaO
    （2）NaHCO3→Na2CO3→NaOH→Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学活动兴趣小组对木炭还原氧化铜实验中生成的气体的组成进行探究，提出了三种假设：①只有CO； ②CO和CO2； ③只有CO2．请你和他们一起设计方案并进行探究．
    甲同学设计的方案是：将气体直接通入澄清石灰水；
    乙同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应的气体直接排放到空气中；
    丙同学设计的方案是：将气体先通过澄清石灰水，再通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    请回答问题：
    （1）假设中的 ②为CO和CO2．
    （2）甲方案排除①的依据是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    （3）丙方案中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳气体．
    （4）从空气污染角度考虑，你认为上述三种方案中丙同学的方案更好，你的理由是将一氧化碳转化为二氧化碳再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究，请完成以下活动并回答相关问题．
    【查阅资料】
    天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐和碱）．有关物质的溶解性见下表（20℃）：
    阴离子
    阳离子    		OH-CO32-HCO3-
    Ca2+微溶不溶可溶
    Mg2+不溶微溶可溶
    根据上述物质的溶解性，小组同学确定水垢的主要成分中一定含有的两种物质是，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
    【提出问题】水垢的主要成分中是否含有Ca（OH）2和MgCO3呢？
    【实验方案1】确定水垢中是否含Ca（OH）2
    实验步骤实验现象结论
    在少量研碎的水垢中，加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，在滤液里加入Na2CO3溶液．
    无白色沉淀
    水垢中无Ca（OH）2
    【实验方案2】确定水垢中是否含MgCO3
    利用下列实验装置，完成实验2探究．其主要实验步骤如下：

    按如图组装后，将9.8g水垢试样放入锥形瓶中，打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入空气，一段时间后精确称量D、E装置总质量为600.0g关闭止水夹K，加入足量稀盐酸溶液，待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，从导管a处再次缓缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、E的总质量为604.4g（注意：碱石灰主要成分为CaO和NaOH的混合物）．
    【实验讨论】
    （1）加入药品前应；待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目的是．
    （2）C装置的作用是：干燥生成的气体．
    （3）装置 B中生成CO2的质量为4.4g．通过计算说明该水垢中（填序号）含MgCO3．
    A．一定B．一定不C．可能D．无法确定
    【实验方案3】定量探究水垢中氢氧化镁的质量分数
    另取质量为9.8g的水垢试样，加入7.3%稀盐酸与之恰好完全反应，测得消耗稀盐酸110g．结合以上数据和实验结论，计算水垢样品中氢氧化镁的质量分数（写出计算过程，结果保留1位小数）．
    【反思】缺少F装置会使所测水垢样品中氢氧化镁的质量分数偏小（填写“偏大”或“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．运用2008年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超微量钙的存在．这里的“钙”是指（　　）
    A．元素B．原子C．分子D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用化学符号表示
    （1）标出亚硫酸钠中硫元素的化合价Na2$\stackrel{+4}{S}$O3
    （2）2个碳酸氢根表示为2HCO3-
    （3）写出一种元素在同一化合物中显不同化合价的物质化学式$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3．

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