如图所示,取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中.在酒精灯上加热.并将产生的气体通入澄清石灰水中.(1)写出图中编号仪器的名称:a c (2)在加热过程中观察到的现象是:①碳酸氢铵逐渐减少.试管内壁上有出现 ,②能闻到一股有气味的气体生成.该气体是 ,③b试管中澄清石灰水逐渐变 .这是因为生成了气体.(3)请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式: .(4) 通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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(14分)如图所示,取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中，在酒精灯上加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中。

(1)写出图中编号仪器的名称：a________ c__________
（2）在加热过程中观察到的现象是：
①碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有出现__________；
②能闻到一股有_______气味的气体生成，该气体是________；
③b试管中澄清石灰水逐渐变_____，这是因为生成了_______气体。
（3）请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式：_________________________________________________________________________。
(4) 通过该实验探究，你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意___________________（答一点）
（5）实验时，要正确装配仪器，否则会造成安全事故的后果，如做此实验时，试管口必须略向下倾斜，目的是防止________________________________________________________________________________，而造成______________的后果。

(1) a试管（1分） c酒精灯（1分）
（2）①水珠（1分） ②刺激性（1分）；氨气（或NH₃）（1分）
③浑浊（1分）；二氧化碳（或CO₂）（1分）
（3）碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳（2分）
⑷密封保存，避光避热（2分）
（5）反应生成的水蒸气会在试管口冷凝成水珠，倒流到热的试管底部（2分）；试管破裂（1分）。

解析

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科目：初中化学 来源： 题型：

14、如图所示的装置，打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶中可以看到水浮在硫酸上面且水立即沸腾，硫酸液滴飞溅，同时U形管中甲端下降，乙端上升．这个实验说明了

浓硫酸遇水溶解放出大量的热

、

浓硫酸的密度比水大

，这个事实告诉我们为了防止发生事故，在稀释浓硫酸时，一定要

将浓硫酸沿器壁慢慢地倒入水中，并不断地用玻璃棒搅拌，使热量迅速扩散．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

25、2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用．
（1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是

．
A．矿泉水；B．蒸馏水；C．河水；D．雨水
（2）取污染的河水加入明矾，经溶解、静置、

过滤

（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其

吸附

性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
（3）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入

肥皂水

进行检验，生活中常通过

煮沸

的方法降低水的硬度．
（4）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是

（填序号）．
A．大量使用化肥农药；B．工业废水直接排放；C．使用含磷洗衣粉；D．生活污水处理达标后排放
（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是

（填序号）．
A．水分子不断运动；B．水分子分解成氢原子和氧原子；C．水分子之间间隔不变；D．水分子可以保持水的物理性质
（6）．某同学设计了右图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是

电极[填A或B]，与正极相连的试管内产生的气体是

氧气

可用

用带火星的木条

检验．此实验所得的结论有

水是由氢元素和氧元素组成

（任写一条即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

14、一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．于是小强又将纯净的CO₂通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同．
（1）小强做第二个实验的目的是

排除杂质的干扰（回答排除石灰水变质或排除人呼出气体中其他成分干扰均可）

．
小强查阅资料得知：CO₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生成Ca（HCO₃）₂．
（2）由此，小强总结出Ca（HCO₃）₂的一条物理性质是

可溶于水

．
小强想了解Ca（HCO₃）₂的化学性质．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受热能否分解？
【查阅资料】Ca（HCO₃）₂受热分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．
【设计实验】选用如图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca（HCO₃）₂受热分解．

【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂．取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．小强的结论：Ca（HCO₃）₂受热分解．
【反思与评价】
（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO₃）₂受热一定分解了，小松的理由是

固体药品[Ca（HCO₃）₂]中可能含有水分

．
（2）小松认为加热过程中如果产生CO₂也可证明Ca（HCO₃）₂受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO₂产生．（不允许使用碱溶液）

选用的试剂	操作方法	实验现象	实验结论
紫色石蕊试液	将生成的气体通入紫色石蕊试液中	石蕊试液变红	有CO₂生成

注意：选用湿润的蓝色石蕊试纸（pH试纸）也给分．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

14、按照如图所示的装置，在锥形瓶中盛浓硫酸，在分液漏斗中装水．打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶．
（1）你可观察到什么现象？

锥形瓶中液滴飞溅

（2）分析产生上述现象的原因．

浓硫酸遇水溶解放出大量的热，使浮在浓硫酸上面的水立即沸腾，造成液滴飞溅

（3）实验室稀释浓硫酸的方法是怎样的？

将浓硫酸沿器壁慢慢地倒入水中，并不断地用玻璃棒搅拌，使热量迅速扩散

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用．
①向水样中加入明矾，经溶解、静置、

过滤

（填操作名称），除去不溶性杂质，然后除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
②如何判断得到的生活用水是硬水还是软水？

使用肥皂水，若产生大量的浮渣则是硬水，若产生大量的泡沫则是软水

．
③家庭生活中常通过

加热煮沸

的方法降低水的硬度．
④水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：

节约用水

．
（2）在世博园区内分布着许多“直饮水”点（如图所示），其“直饮水”主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起

吸附

作用；超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于

物理变化

（填“物理变化”或“化学变化”）．

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