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    4．已知水由水分子构成，而水分子又是由氢原子和氧原子构成，则保持水的化学性质的微粒是（　　）
    A．水分子B．氢原子C．氧原子D．氢原子和氧原子

    分析 构成物质的微粒有三种，分子、原子和离子，由分子构成的物质其化学性质由分子来保持．

    解答 解：水是由水分子构成的，水的化学性质就由水分子来保持．
    故选A．

    点评 分子是保持物质化学性质的一种微粒，只是对于由分子构成的物质而言，由原子构成的物质其化学性质是由原子来保持的．此类题目要分清构成物质的微粒是哪种微粒．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
    【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置
    （1）你认为合理的是A（填编号）．
    （2）该实验观察到的现象是红磷在装置内燃烧，发出大量白烟，同时释放出大量的热．在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的$\frac{1}{5}$．
    【改进实验】
    第二小组同学设计了C实验，优点是：环保，同时也利于实验的结果的准确．
    （1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能是由哪几种原因引起的？（写三点）红磷的量不足、装置气密性不够好、没有等到冷却到室温就打开止水夹等．
    （2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，氮气约为$\frac{4}{5}$．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：难溶于水、不与水反应、不燃烧、不支持燃烧．

    【反思与交流】
    （1）此实验依据的实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小，外界液体就可以等体积进入，从而测定出氧气的体积；
    （2）在实验前集气瓶底预先要放点水，其作用是：降温、防止溅落物炸裂瓶底、吸收五氧化二磷；
    （3）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答二点）要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应、生成物为固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰
    B．木炭在空气中燃烧-生成有刺激性气味的气体
    C．红磷在空气中燃烧-生成白色固体
    D．氯酸钾受热分解-生成氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．将100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液逐渐加水稀释，符合此溶液中溶质质量变化规律的图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．为什么化石燃料燃烧对环境有污染？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．25g氯化钠固体溶解在75g水中形成溶液，求该溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的是（　　）
    A．在原子里质子数等于中子数B．原子核位于原子中央，体积较大
    C．原子的质量主要集中在原子核上D．电子在原子核外静止不动

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．在某些实验中关注“气泡”情况至关重要下列有关说法中，正确的是（　　）
    A．排水法收集氧气：当导管口刚有气泡逸出时，立即收集
    B．除去氯化钠溶液中少量碳酸钠：滴加稀硫酸至不再产生气泡为止
    C．比较铜和银的活动性：将铜、银放入稀盐酸中，通过观察其表面是否产生气泡
    D．检查加热固体制气体装置的气密性：导管伸入水中，手握试管，观察是否有气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有铜、碳、氧、氢元素．

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