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【题目】氨气易溶于水,易与浓硫酸反应,不与碱石灰(干燥剂)反应.氨气还具有还原性,在加热的条件下能还原氧化铜:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成(图中夹持、固定装置部分均略去).已知整套装置气密性良好,且实验中所用试剂均足量,BDE中所装药品能完全吸收相关物质.实验前装置 CD 的质量分别为 mC1mD1

实验步骤:

.连接装置ABCDE,打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞.通入氨气一段时间后,接着连接装置F

.点燃酒精灯加热,待黑色固体变为红色后,停止加热.

.继续通氨气至玻璃管冷却.

.记录量气管读数为V mL

V.称量装置 CD 的质量分别为 mC2mD2

请回答下列问题:

1)装置ANaOH固体所起的作用,是利用了该物质的____性质.

2)若 mC1mC2=mD2mD1×____,则可证明氨气的组成中不含氧元素.

3)步骤通入氨气的目的之一是____

4)如果略去装置B,导致的后果是____

装置C中会发生新的化学反应

会得出氨气的组成中含有氧元素的结论

使测得的氨气组成中NH元素质量比偏大

5)为减小误差,在读取量气管读数前必须进行的操作是____

6)步骤中氧化铜是否完全反应,对实验结果____(填没有不确定有没有)影响.

【答案】遇水溶解放热 排出装置内生成物,减小误差 调节水准管,使量气管与水准管液面相平 没有

【解析】

1)氢氧化钠固体溶于水放出大量的热,所以装置ANaOH固体所起的作用,是利用了该物质遇水溶解放热的性质;

2)(mD2-mD1)是反应生成水的质量,水中氧元素的质量分数是,所以mC1-mC2=(mD2-mD1)×,可证明氨气的组成中不含氧元素;

3)反应装置内还有一定量的水蒸气,所以步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是排出装置内生成物,减小误差;

4)碱石灰具有吸水性,如果略去装置B,会使水蒸气进入D装置内,D装置增加的质量会变大,

①装置C中不会发生新的化学反应,故①错误;

②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论,故②正确;

③使测得的氨气组成中NH元素质量比偏大,该实验是测量氧元素,然后进行比较的,故③错误;

故选:②;

5)液面不平会产生压强,所以为减小误差,在读取量气管读数前必须进行的操作是:调节水准管,使量气管与水准管液面相平;

6)题中的反应原理是通过比较CD装置中氧元素的质量来判断的,所以氧化铜是否完全反应,对实验结果没有影响。

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【题目】下列化学反应属于复分解反应的是(  )

A. 3Fe+2O2Fe3O4

B. H2CO3=H2O+CO2

C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO32+2H2O

D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

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1)写出CE的化学式:C______________E______________

2)写出E物质与氧化铜反应的现象:______________________________________________

3)写出A→B反应的化学方程式:__________________________________,该反应的基本类型为____________________________反应。

4)写出E转化为D的化学方程式:__________________________________________

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【题目】如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验.请回答:

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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定进行实验探究。

(观察与记录)

1)按如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:

①集气瓶内________________________

②待装置冷却到室温打开止水夹,__________

(讨论与交流)(2)若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量,小明同学认为不可以,其原因是_______________,若用木炭代替红磷,小丽同学认为也不可以,其原因是____________

(分析与思考)(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是____________

(归纳与总结)(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:若用燃烧法测定空气中氧气含量,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_____________。(写出两条即可)

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【题目】下图1是氧元素在元素周期中的相关信息,图2是该素形成的粒子结构示意图。

(1)周期表中,氧元素的原子序数为________。

(2)图2所示粒子为_________(填离子原子)

(3)由氧元素组成气体单质可以支持燃烧写出实室制取该气体的一个化学方程式______________。

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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:

I.将3.0gKClO31.0gMnO2均匀混合加热

II.将xgKClO31.0gCuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.

I中反应的化学方程式是_________

IIx的值为________

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2的体积

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

实验结论:在相同条件下,_______,双氧水分解得快.丙用如图装置进行实验,通过比较_______也能达到实验目的.

③某兴趣小组按照课本设计的实验()探究分子的性质时,闻到了一股刺激性的气味,于是对原装置进行了改进。请回答:

(1)实验()中观察到的现象是__________

(2)兴趣小组改进的实验(),与实验()相比的优点是________

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【题目】按要求用化学用语填空:

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(实验探究)

(1)ABCD四组同学分别进行了下列实验

写出下列的两个化学方程式:

A中的反应 ____________

D中的反应_____________

(挖掘实质)

如下图是A组反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为:H++OH-=H2O

(实践运用)

(1)完成试验后,四组同学将废液倒入同一个烧杯中,再将废液过滤,得到无色溶液和白色沉淀,用无色溶液滴加紫色石蕊试剂,变为红色。

(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________

(3)废液中一定不含有的离子是______________

(4)为了验证该溶液中能会含有的离子是否存在,我设计如下实验进行验证:

溶液中可能含有的

离子

实验步骤

实验现象

实验结论

_______________

②取滤液滴加_______

现象明显

含有该离子

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