精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
某化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行探究,查阅资料如下:
A.该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;
B.牙膏中其它成分遇到盐酸无气体生成;
C.碱石灰的主要成分为生石灰和氢氧化钠固体.
利用如图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定B中生成的BaCO3沉淀的质量,以确定碳酸钙的质量分数.请回答下列问题:
(1)B中反应生成BaCO3的化学方程式是______.
(2)C装置的作用是______.
(3)下列各项措施中,不能提高测定准确度的是______(填序号).
A.在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体
B.滴加盐酸不宜过快
C.在A~B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
D.在A~B之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置
(4)有同学认为该装置测定出来的碳酸钙质量分数会偏低,他的理由是______
______,解决方法是______.
(5)某同学认为不必测定B中生成的BaCO3质量,将B中的Ba(OH)2溶液换成浓H2SO4,通过测定C装置反应前后的质量差也可以测定CaCO3的质量分数.实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是______.
(6)实验中准确称取8.00g样品三份,进行三次测定,测得BaCO3平均质量为3.94g.请计算样品中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程)

(1)二氧化碳与氢氧化钡反应生成碳酸钡与水,反应方程式为CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(2)防止影响碳酸钡质量的测定,故C装置的作用是吸收空气中的CO2
(3)
A、在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体,防止影响碳酸钡质量的测定,可以提高测定准确度,故a不符合;
B、滴加盐酸过快CO2,CO2来不及被吸收,就排出装置C,滴加盐酸不宜过快,使二氧化碳吸收完全,可以提高测定准确度,故b不符合;
C、在AB之间增添盛有浓硫酸的洗气装置,吸收水分,不影响CO2,不能提高提高测定准确度,故c符合;
D、在BC之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,影响CO2,不能提高测定准确度,故d符合.
(4)装置中残留部分二氧化碳,不能被完全吸收,导致测定的碳酸钡的质量偏小,持续缓缓通入空气的作用为:把生成的CO2气体全部排入B中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(5)挥发出的HCl和空气中的CO2、水蒸气等进入装置C中,被C装置吸收,导致测定二氧化碳的质量偏大,测定的碳酸钙的质量偏大,碳酸钙的质量分数偏高.
((6)BaCO3质量为3.94g,则n(BaCO3)=
3.94g
197g/mol
=0.02mol,则n(CaCO3)=0.02mol,质量为0.02mol×100g/mol=2g,所以样品中碳酸钙的质量分数
2g
8g
×100%=25%.
答案:
(1)CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O
(2)吸收空气中的CO2  
(3)CD
(4)产生的CO2未全部进入B装置,持续通入除去CO2的空气,使生成的气体被充分吸收
(5)挥发出的HCl和空气中的CO2、水蒸气等被C装置吸收
(6)25%
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是(  )
A.若用排空气法往装置内收集H2时,气体应从A端通入
B.若要除去H2中CO2可在此装置中装入NaOH溶液,气体从B端通入
C.若用排空气法往装置内收集CO2时气体应从A端通入
D.若用水将此装置中O2的排出,水应从B端进入

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

一天,实验助手小娟和小丽走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:______;
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,她们利用实验室现有的几种种试剂(氯化钙溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸、石蕊试液、酚酞试液等)展开了探究活动.
①小娟取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.
你认为小娟所加的试剂是______.小丽取少量溶液于试管中,滴加几滴酚酞试液,看到溶液呈红色,由此来说明NaOH溶液已变质.
你认为她的检验方法是否成功?______;
理由是______.
②小娟欲除去变质的溶液中的杂质,请你帮助小娟完成以下探究方案:取变质溶液于烧杯中,逐渐加入______试剂,并不断振荡,至不再产生______为止,再进行过滤操作,即可得到NaOH溶液,反应的化学方程式为:______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

晓敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣,于是她进行了以下探究活动.请你一起参与她的探究过程吧!
【猜想一】固体燃料是固态的酒精吗?
【资料一】酒精,学名乙醇,熔点为-114.1℃,沸点为78.5℃,易溶于水,能与水以任意比互溶.
【得出结论1】根据资料一,你认为常温下酒精的状态是______.
【提出问题】固体燃料可能含有哪些元素?
【资料二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
无水硫酸铜是白色固体五水合硫酸铜是蓝色固体
②NaOH溶液可以用来充分吸收二氧化碳气体.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出结论2】根据资料二,白色的无水硫酸铜遇到水变成______色.
【实验探究】
如图所示,晓敏同学取适量固体燃料置于某装置中,用火柴点燃,并将燃烧产生的气体依次通过以下装置.固体燃料燃烧后,有少量固体残余.

【实验现象】
①A中白色固体部分变蓝,说明燃烧的生成物中有______,可知固体燃料中一定含有______元素.
②B中澄清石灰水变浑浊,说明燃烧的生成物中有二氧化碳,写出B中发生反应的化学方程式______.可知固体燃料中一定含有______元素.
③C、D中无明显变化,说明燃烧生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化铜逐渐变红,F中澄清石灰水变浑浊,说明燃烧的生成物中还含有的物质是______.
【实验结论3】根据以上实验事实,晓敏认为该白色固体燃料中肯定含有氧元素.你认为晓敏的判断是否合理______,理由是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

雪饼、海苔等食品包装中都有一包食品干燥剂(如右图所示).请你根据化学课上所学知识判断:“石灰”应该是指______(填化学式).但该物质在空气中会发生化学反应,可能会变成氢氧化钙或碳酸钙.请将下列探究活动补充完整.
【提出问题】这包食品干燥剂中的物质是否已变成氢氧化钙或碳酸钙?
【进行猜想】①该物质没有变质②该物质部分已变成氢氧化钙③该物质全部变成氢氧化钙和碳酸钙④该物质全部变成碳酸钙
【实验与分析】按照下列步骤进行实验,记录实验现象并进行分析 石灰干燥剂
实验步骤实验现象分析结果
①取适量干燥剂放于烧杯中,加入适量水,搅拌手触摸烧杯,未感到发热该物质部分变质
②过滤,取少量过滤后的溶液,滴加酚酞试液a______该物质含有氢氧化钙
③向过滤后的固体中滴加稀盐酸.产生气泡b______
【结论与解释】分析实验现象得出结论:猜想③是正确的.实验③中的化学方程式是:______
【拓展延伸】(1)作食品干燥剂的物质必须是______
(2)请为上面表格中 的实验步骤②设计另外一个方案填入下表中
实验步骤实验现象分析结果
②过滤,取少量过滤的液体____________该物质含有氢氧化钙
新方案中的化学方程式是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某校化学兴趣小组的小伙伴们欲用生石灰制取氢氧化钠固体.他们将生石灰放入烧杯中,然后倒入碳酸钠溶液,充分反应后经过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B.
(1)上述过程中发生的化学反应有(用化学方程式表示):①CaO+H2O=Ca(OH)2
②______.
【查阅资料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
温度(℃)020406080100
NaOH溶解度(g)42109129174314347
Ca(OH)2溶解度(g)0.180.160.140.120.090.07
【猜想与假设Ⅰ】固体A的成分是什么呢?
小王的猜想:CaCO3;小雨的猜想:CaCO3和Ca(OH)2
(2)小雨同学认为固体A中可能含有Ca(OH)2的理由是______.
【实验与探究】小王和小雨为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
实验内容实验现象
小王取少量固体于试管中,再加入稀盐酸______
小雨取少量固体于试管中,加水充分振荡,过滤,向滤液中滴加______溶液由无色变为红色
【反思与评价】小伙伴们一致认为,上述实验可以证实______同学的猜想正确,从而确定了固体A的成分.
【猜想与假设Ⅱ】溶液B中的溶质是什么呢?
小马的猜想:NaOH和Na2CO3;小东的猜想:NaOH和Ca(OH)2;小龙的猜想:NaOH
【表达与交流】
①结合对固体A成分的探究实验,小伙伴们认为小东同学猜想正确.
②小伙伴们欲将溶液B加热浓缩,加热不久,溶液出现浑浊,只能停止加热,请解释加热时溶液出现浑浊的原因______.
③小伙伴们立即改变方案,先向B溶液中加入碳酸钠溶液后过滤,再将滤液加热浓缩至饱和,______、过滤、洗涤、烘干得纯净的氢氧化钠固体.
【拓展与延伸】
①久置的氢氧化钠固体易发生变质,其原因是(用化学方程式表示)______.
②实验室有一瓶氢氧化钠暴露在空气中,同学们对其成分进行了研究,称取样品6g,与足量稀盐酸反应后测得生成二氧化碳2.2g,计算该氢氧化钠中碳酸钠的质量分数.
③用上述数据不能测定部分变质的氢氧化钠样品中氢氧化钠的质量分数,理由是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学课外小组用如图中的装置制取氢气,再用制得氢气还原一定质量的CuO和Cu2O的混合物,根据无水CaCl2(干燥剂)的增重以测定混合物中CuO质量.

(1)若制取的氢气从左向右流向,上述装置的连接顺序是(填装置序号)
______接______接______接______接_______接⑥
(2)装置⑥中碱石灰(干燥剂)在实验中的作用是______.
(3)若测得CuO、Cu2O混合物的总质量为W克;混合物全部还原后U型管(装置③)增重m克,则混合物中CuO的质量为______克.(用代数式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

甲、乙两个研究性学习小组分别制备氨气,并利用氨气的性质(氨气与灼热的氧化铜反应,生成铜、水和氮气)来验证分子中氮、氢原子个数比,设计了如下实验流程:

实验中,先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气,再连接洗气瓶和气体收集装置,立即加热氧化铜.反应完成后,黑色的氧化铜转化为红色的铜.
下图A、B、C为甲、乙两小组制备氨气时可能用到的装置,D为盛有足量浓硫酸的洗气瓶.

甲小组测得:反应前氧化铜的质量为m1g、氧化铜反应后转化成的铜的质量为m2g;生成的氮气在标准状况下的体积V1L(已知标准状况下,22.4L氮气的质量是28g).
乙小组测得:洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置后D的质量m4g;生成的氮气在标准状况下的体积V2L.
请回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:______
(2)检查A装置气密性的具体操作方法是______.
(3)甲、乙两小组选择了不同方法制备氨气,请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中.
实验装置实验药品制备原理
甲小组A氢氧化钙、硫酸铵反应的化学方程式为
①______
乙小组②______浓氨水、氢氧化钠
(4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为______.
(5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比小于理论值,其原因是______.为此,乙小组在原有实验流程的基础上,在______的位置增加了一个装有足量药品的实验仪器,重新实验.根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积,也得出了合理的实验结果.该药品的名称是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(五005?山东)1元硬币g外观有银白色g金属光泽,一些同学认为它可能是铁制g.在讨论时,有g同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁来吸了一下.这一过程属于科学探究g(  )
A.假设B.实验C.做结论D.观察

查看答案和解析>>

同步练习册答案