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现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题:


(1)写出仪器的名称: E__________、F__________。
(2)图A的实验室制氧气装置有两处错误,请改正错误____________;___________。
(3)装置B中反应的化学方程式为_______________________________;
(4)把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以在“C至H”中选择仪器_______(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和______组合。
(5)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为_________(填“a”或“b”)。
(6)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水且能与水反应的现象是______、                     
(1)试管 锥形瓶
(2)试管口应放一团棉花   试管口应略低于试管底部
(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑     CEH     D(若多选H不加分不扣分)
(4)b  (5)矿泉水瓶变瘪(或扁)  紫色石蕊试液变红

试题分析:(1)根据实验室常用仪器的名称回答,图中仪器E的名称是试管,仪器F的名称是锥形瓶。
(2)根据实验室用高锰酸钾制氧气的实验分析,图A中的错误应改正为:试管口应该略向下倾斜(防止管口有冷凝水回流至管底,而炸裂试管),试管口应该放一团棉花(防止高锰酸钾颗粒随氧气流进入导气管)。
(3)装置B中反应的是石灰石和稀盐酸的反应,生成氯化钙、水和二氧化碳,故反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)结合H、B组合分析,要通过操作弹簧夹可以使反应停止或发生,就要能控制固液体的分离;而从“C至H”中选择仪器C、E、H,可组装一个可随时使反应发生或停止的装置,因为当用弹簧夹夹住胶皮管时,试管内由于气体增多,压强增大,会将部分液体压入长颈漏斗,使液面降至带孔塑料片以下,由于固体留在了塑料片上,故使固液体分离,从而导致反应停止;松开弹簧夹,气体放出,压强减小,液体再次进入并与固体接触、反应。
若要获得平稳的氧气流,就要控制反应的速率,可通过控制加入的过氧化氢溶液的量来实现,则可以考虑选择分液漏斗D。
(5)因为氢气的密度比空气的密度小,进入装置后氢气会在塑料袋的上方向下排空气,故氢气应从长管b倒入,将空气从a排出。
(6)因为二氧化碳能与水反应生成碳酸,而碳酸显酸性,故会使紫色石蕊试液变红;而且由于二氧化碳溶于水且能与水反应,故二氧化碳的量会减少,瓶内压强会随之减小,故塑料瓶会变瘪。
点评:化学是一门以实验为基础的学科,熟练掌握常见仪器的名称、实验的注意事项、气体的制取装置和收集装置的选择等,是解题的关键。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

能源“非石油化”是战略目标,发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体,下图为天然气合成氨的工艺流程。

(1)合成氨的原料之一为氮气,该流程中为合成氨提供氮气的物质是          
(2)①处加入Fe2O3·H2O的目的是                 
(3)③处一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液与CO2反应生成碳酸氢钾(KHCO3),该反应的化学方程式是                 
(4)右图是实验室模拟合成氨气的装置


(反应方程式:N2+3H2=2NH3)甲装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是                ,从而提高氮气和氢气的利用率。
(5)该流程中参与循环的物质是               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是关于探究燃烧条件的三个实验装置。

(1)写出白磷燃烧的化学方程式                                   
(2)与甲图装置相比,乙图装置的优点是:                                     
有同学提出乙图装置仍然有不足之处,请你设计实验进行改进。 用文字描述或画出实验装置图。
                                           
(3)丙图装置中木屑燃烧,煤粉没有燃烧,说明燃烧的条件之一是                  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
(2)进行猜想:药品可能有以下三种情况。
A.氢氧化钙全部变为碳酸钙;B.氢氧化钙部分变为碳酸钙;C.               
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤
实验现象
实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸

 

(4)原理与用途:
①农业上一般采用氢氧化钙改良      性土壤(选填“酸”或“碱”)。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的        发生反应的缘故,因此氢氧化钙应     保存。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件:

阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟(五氧化二磷),五氧化二磷易溶于水。
小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是                               
                                                                              
小强用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,)    能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是          
(3) “化学实验的绿色化”要求实验室“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比,     (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某兴趣小组话动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么?
[查阅资料]通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是                           。
[提出猜想]淡黄色的固体可能是           。(填化学式)
[实验探究](1)按下图所示装置收集氮气(关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b、c,使用打气筒进行充气)

(2)B装置点燃白磷的作用是                                           。
(3)用排水法收集好氮气后,接下来的实验操作是                            
[实验结论]猜想是正确的。镁条在氮气中燃烧的有关化学反应方程式是
                                                     
[实验反思]本探究活动对物质燃烧新的认识是                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

按图中所标要求组装好的以下Ⅰ~Ⅲ装置,搁置一段时间后,观察所产生的现象,下列有关叙述正确的是(     )

I                            II                              III
A.Ⅰ、II装置中左边液面下降,右边液面上升
B.II、Ⅲ装置中左边液面上升,右边液面下降
C.Ⅰ、Ⅲ装置中左边液面上升,右边液面下降
D.Ⅰ装置中左边液面上升,右边液面下降,Ⅱ装置中左边液面下降,右边液面上升

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在汽油中加入适量乙醇(C2H5OH)作为汽车燃料,可节省石油资源并适当减少汽车的尾气污染。
(1)乙醇俗称         ,它是          (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)写出乙醇燃烧的化学方程式                             
(3)单质C充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO。想知道乙醇的燃烧产物一定含有H2O外其它产物是什么?某同学设计了下列探究实验。
【提出问题】乙醇燃烧后的产物一定含有H2O外其它产物是什么?
【查阅资料】浓硫酸具有吸水性,能干燥H2、CO2、CO等气体。
【猜   想】
猜想1:只含有CO2;猜想2:只含有CO;猜想3:含有             
【实验探究】限选试剂及仪器:浓硫酸、石灰水、氧化铜、酒精灯、广口瓶、导管、硬质玻璃管、胶塞等
实验操作
实验现象
结论
①将乙醇燃烧的产物通入盛有足量的石灰水的广口瓶中。
                  
猜想3成立
②继续将①中的气体通过盛有浓硫酸的广口瓶,再通过盛有热的         
黑色氧化铜变成红色。
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(5分)右图实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。

(1)甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是     (填序号)。
①锌与稀硫酸反应制取氢气
②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
(2)乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠 (Na2O2)固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验,该反应的另一产物为氢氧化钠,反应的化学方程式为           ,为达到该实验目的,如何改进装置             
(3)丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。
实验操作步骤:①连接仪器,装好药品;②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红,迅速伸入广口瓶中点燃硫粉;③向锥形瓶中注入双氧水;④硫粉完全燃烧后,用注射器向广口瓶中喷水。
实验过程中观察到的现象是                        
实验结束时,用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。

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